關于孩子出生后的第一個十年，應該從精神到物質準備些什么呢？下面，請聽“6～10歲孩子成為小學生了”的媽媽來介紹一下吧。

　　6～10歲孩子：成為小學生了

　　典型案例：理智型爸媽代表

　　主角：Yolanda

　　職業(yè)：公務員

　　孩子：兒子9歲

　　由于Yolanda和老公都是國家公務員，工資和假期都非常有限，所以孩子是在姥姥姥爺?shù)膸鸵r下長大的。孩子上小學1、2年級時，Yolanda主要是以讓他適應學校生活、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣為培養(yǎng)目的。“這段時間，我們并沒有像一些較勁的家長那樣給孩子報很多課外輔導班，而是帶他試報過一個劍橋英語，但沒想到他竟然反感至極，以至一聽上英語就會胃疼，所以只上幾次課就作罷了”，就這樣到了三年級，Yolanda又試著給孩子報了杰瑞英語，這次沒想到，他居然適應得挺快，雖然延續(xù)著對英語濃重的不喜歡的傾向，但還算是堅持了下來。而給孩子上奧數(shù)，Yolanda當時也是沒抱多少希望的，只是想開發(fā)一下他的做題思路，為小升初做個準備，對于學好學不好Yolanda也并沒什么把握，但沒想到的是，孩子居然會喜歡上這門課程。“現(xiàn)在孩子就像開了竅，每次測驗都能取得全班前5名的成績”，在Yolanda欣喜于孩子變得非常自信的時候，卻又開始擔心他有偏科的傾向了。

　　與此同時，另一個驚喜竟然也發(fā)生了。孩子學國際象棋的小表姐在教了他一次下棋后，他竟然著迷了，在經(jīng)過幾次自己摸索后，輕易地將學棋一年的小姐姐戰(zhàn)敗了，為此孩子自己提出了學棋的要求，Yolanda就此因勢利導地讓他保證不曠課、不半途而廢，才“勉強”同意給他報了個棋院的長期班。“現(xiàn)在，孩子每次都會自己早早準備好去上課，而棋院的老師也說他很有潛質，堅持下去的話應該能在今后的比賽中取得不錯的成績”，這讓Yolanda十分欣慰。

　　當記者說Yolanda是理智型爸媽代表時，Yolanda說其實自己還是挺問心有愧的：在孩子的衣食住行等方面，都是本著夠用、健康就好的原則，并不能像有的爸媽那樣給予他更好的條件。在他小的時候也沒上過什么早教班，沒有讓他堅持學一門藝術類的特長，如鋼琴、小提琴、電子琴什么的，這真的挺遺憾的；上小學后，也沒有像身邊的其他特較勁的爸媽那樣，把孩子的道路和發(fā)展都設計好，而是讓他隨著自己的感覺走，例如對奧數(shù)和國際象棋的學習，也都屬無心插柳的結果。在談到小升初的問題時，Yolanda還說，“現(xiàn)在，父母保持平常心真的越來越難了，原本沒什么規(guī)劃的我們，現(xiàn)在也不得不計劃著最近要帶孩子參加奧數(shù)和象棋大賽拿個獎，然后進龍校和重點中學簽個約，雖然我們真的不同意將興趣功利化，但目前就是這種形勢。但愿十年后的小升初沒有這樣的問題！”

　　專家主張

　　1.課外興趣班應多樣化

　　奧數(shù)并不適合所有孩子，一般孩子迫于升學壓力，在學習的過程得到的是壓抑和不快樂，因此奧數(shù)熱今后被淡化處理是必然的事。此外，現(xiàn)在的課外興趣班，還存在偏重于智力方面的學習輔導，而相對于美術、音樂、運動等方面的興趣班范圍和項目仍然偏窄。因此，更應該提倡的是課外興趣班的多樣化。

　　2.提升教學水平是前提

　　家長擇校無非就是挑好的校風、好的師資，如果老師的水平相應提升了，教學質量達到社會和家長的認可，也就不會再有擇校的必要了。因此，提升教學水平，即師資水平低的要迅速提升，才是問題的關鍵。

　　Yolanda育兒LIST：

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