昨天看了兩會專題預(yù)告，說今天將要探討一下關(guān)于擇校的有關(guān)問題。我打算今晚好好關(guān)心一下這個話題，因?yàn)樵龠^兩年，孩子就該幼升小了，當(dāng)然也不可避免地加入擇校大軍，拼個你死我活。

　　其實(shí)前段時間一直有博友撰文談關(guān)于擇校的種種想法和建議，有些媽媽博友甚至身體力行，以自身的實(shí)踐向我們證明，不要盲目地隨波逐流，趨之若鶩地掙扎于擇校大軍中，完全可以另辟蹊徑，去個普通學(xué)校更有利于孩子的發(fā)展，使孩子不必承擔(dān)過大的壓力等等。

　　我這人沒有那么強(qiáng)烈的精英情結(jié)，所以對有些媽媽的做法比較贊同，甚至已經(jīng)考慮讓孩子去個普通學(xué)校，人不都說是金子總會發(fā)光的嗎，如果孩子是個人才，在哪都差不了。正當(dāng)我努力醞釀這種想法希望它能說服我不去擠破腦袋千軍萬馬地去擇什么校時，一個發(fā)生在我身邊的現(xiàn)實(shí)的案例使我毅然決然地將這種想法消滅，并頓然領(lǐng)悟：之所以所有人人都傾其所有，盡其所能地?fù)裥�，也許大家都明白這一點(diǎn)，那就是，通常情況下，起點(diǎn)就決定了終點(diǎn)。雖然同樣是起點(diǎn)，而起點(diǎn)層次上的差別往往造就了你終點(diǎn)上的天壤之別，更可怕的是，這種差別往往不是你通過努力就可以達(dá)到的。

　　這個案例是這樣的：有個高三學(xué)生就讀于海淀的一所普通高中，在班級及年組中該生名列前茅，一直是在班級保持著第一名的好學(xué)生。臨近高考，家長請個老師單獨(dú)輔導(dǎo)，家教老師發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生第一名的成績?nèi)绻�放在這個老師所在的學(xué)校里面要排到倒數(shù)，而且是年級倒數(shù)第一差不多，更嚴(yán)重的是，該老師所在的高中是西城區(qū)很普通的學(xué)校，在西城高中成績排名中，該�；�本倒數(shù)前三名，也就是說，這名高三學(xué)生在臨近高考時才發(fā)現(xiàn)自己一直遙遙領(lǐng)先第一名的成績居然位于整個西城區(qū)的末尾，可想而知，這個高三學(xué)生的成績差到何等。

　　家教老師把問題的嚴(yán)重性跟家長說明之后，家長頓足捶胸，后悔不已，說他們當(dāng)時是有能力擇校的，只是孩子堅持去普通高中，說在哪都靠自己努力，事實(shí)上該學(xué)生的確很努力，成績在她們學(xué)校也一直很好，只是學(xué)生和家長都忽略了一個問題，那就是該校在同城中的位次，只是看到了孩子在該校的成績，沒想到自認(rèn)為的好成績居然是岌岌可危的尾巴，更沒想到后果會這么嚴(yán)重，因?yàn)橐磺卸家殉啥ň郑瑹o法改變。而家長和孩子卻依然很狂熱很殷切地希望考上一本院校，即使現(xiàn)在來看根本不可能了。3個月高考前，對于所有高三學(xué)生來說，能做到不是如何再拔高成績，而是如何放松心態(tài)，保住以往的成績不因非智力因素而縮水。

　　可見，在北京不擇�？赡軙�讓家長和孩子一時輕松，實(shí)則后患無窮。重點(diǎn)校無論硬件軟件，師資教育設(shè)施，還是生源整體質(zhì)量，都是普通校無可比擬的，這種環(huán)境下對孩子學(xué)識，能力的發(fā)展和提高無疑是如虎添翼。這也就不難說明既然擇校如此艱難，甚至花費(fèi)巨資，還依然會有人前赴后繼，看來的確有它橫行天下而存在的道理。

　　我不知道別人怎么想，反正在北京我是不敢不擇校了，橫著膀子也得往里沖，因?yàn)槲覍Σ粨裥５暮蠊�付不起�?zé)任。

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