孩子全托后，家長(zhǎng)和幼兒園需要做什么？

　　日托和全托的爭(zhēng)論一直都存在，利與弊的考量雖然很明晰，但是各家的情況不同，也不全能因?yàn)槔�與弊的某一項(xiàng)就做出選擇。選擇孩子全托的家庭在孩子全托后，不論當(dāng)時(shí)多么的堅(jiān)決，一定還會(huì)出現(xiàn)思念、自責(zé)，舍不得孩子等等的心理現(xiàn)象，這是非常正常的，是否可以堅(jiān)持讓孩子全托下去，需要家長(zhǎng)們自己來(lái)調(diào)適。

　　根據(jù)玉米上了兩年全托幼兒園的情況來(lái)看，一個(gè)班25個(gè)孩子，堅(jiān)持了2年全托的占70%。30%放棄全托的原因里，除去家庭發(fā)生變化、移民等外，及其少數(shù)是因?yàn)楹⒆颖旧聿贿m合全托而離開(kāi)的。

　　這是因?yàn)槿�托制的幼兒園提前通常會(huì)有一個(gè)面試，很重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是否適合全托，排除對(duì)父母特別依戀、情感上不安全感特別強(qiáng)烈、身體上不適合等等的孩子。

　　既然選擇了全托，家長(zhǎng)們就要克服自己情感上、情緒上的波動(dòng)，只有調(diào)整好自己的狀態(tài)，才能幫助孩子更快的適應(yīng)新生活。

　　在適應(yīng)期中的孩子，情緒上、身體上都容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，更需要家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，一定要克服家長(zhǎng)的焦慮、擔(dān)心情緒傳遞給孩子。

　　安全感的鞏固建立最重要

　　我曾跟不少幼教專家溝通過(guò)，在孩童階段，什么對(duì)于孩子最重要�；�本上所有人都告訴我，0-6歲階段幫助孩子建立安全感是最為核心的關(guān)鍵所在。

　　這個(gè)安全感不僅讓孩子覺(jué)得他所生活的環(huán)境是安全，更重要的是與父母之間關(guān)系上的安全感。

　　家長(zhǎng)一定要清楚的告訴孩子，為什么選擇全托？要強(qiáng)調(diào)，爸爸媽媽是非常愛(ài)他，無(wú)論在什么情況下，他都非常重要，都非常愛(ài)他�。�！他能去全托是非常勇敢的行為，現(xiàn)在可能覺(jué)得有一些不適應(yīng)，但是過(guò)一段時(shí)間一切都會(huì)好起來(lái)的。如果孩子遇到問(wèn)題和困難，一定要告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽愿意一起來(lái)幫忙解決的，一定也可以解決的！

　　關(guān)于爸爸媽媽是愛(ài)孩子的這個(gè)話題，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，因?yàn)槿�托后，孩子很自然�?huì)想到為什么爸爸媽媽不接我，是不是不愛(ài)我，安全感受到?jīng)_擊，更需要家長(zhǎng)用心呵護(hù)。

　　周五接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子這周過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心，心情怎么樣，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友，打開(kāi)孩子的話匣子，建議不要過(guò)于關(guān)注孩子學(xué)了什么，而是重視孩子的情緒；周末的時(shí)候，再多跟孩子做些交流，聊聊幼兒園的新鮮事、好玩的事情，借以了解更多的情況。

　　跟孩子在一起讀書、晚上固定的臥談會(huì)、撫觸按摩，更多的親子互動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)另外四天未能跟孩子在一起的時(shí)光，盡可能的彌補(bǔ)孩子情感上的缺失。

　　注意：在周末，全托孩子的家長(zhǎng)更多的加強(qiáng)跟孩子的親子互動(dòng)，情感慰藉，而不是驕縱孩子。

　　在玉米成長(zhǎng)的過(guò)程中我也觀察到一些與此呼應(yīng)的狀況。

　　每當(dāng)玉米周末回到家中，如果我們非常快樂(lè)、與他有充分溝通、互動(dòng)后，他周一就可以非常平和愉快的狀態(tài)去幼兒園；反之，如果我和玉米爹有一個(gè)人加班、出差，或者周末兩天家庭娛樂(lè)的時(shí)間安排過(guò)于緊湊，沒(méi)有充足的溝通，孩子周一的情緒就會(huì)受到影響，更加黏父母，甚至還會(huì)生病。

　　在周末的時(shí)候，父母雙方給予孩子的愛(ài)一定要充分，對(duì)他格外的要關(guān)注，只有愛(ài)給夠了，他才能調(diào)整好，帶著爸爸媽媽的愛(ài)，開(kāi)始有一周的住宿生活。

　　這樣的孩子，心理才能健康，生活也會(huì)更愉快！

　　全托適應(yīng)期

　　玉米兩歲入幼兒園，第一年是日托，因?yàn)榭紤]到三歲以后全托的問(wèn)題，在他入園半年后，我們開(kāi)始嘗試著每周讓他住園一天。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的班以日托為主，所以住園的效果不是很好，玉米非常不喜歡住園的那種感覺(jué)，他希望跟其他小朋友一樣，能每天被接回家。

　　但是盡管這樣，孩子還是開(kāi)始有了意識(shí)，原來(lái)住園是這個(gè)樣子的。

　　根據(jù)他想跟其他小朋友一樣的心理，我們告訴他找到了一個(gè)新的幼兒園，那里班上所有的小朋友都每天在一起玩、吃飯、睡覺(jué)，并帶他去那里參觀、玩了幾次。

　　玉米一下子就喜歡上了新的全托幼兒園。

　　中音幼（中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附屬藝術(shù)幼兒園）有十多年的歷史了，是北京市里比較有名的全托制幼兒園。每個(gè)班25個(gè)孩子，一個(gè)主班老師，一個(gè)副班老師，一個(gè)生活老師，一個(gè)專業(yè)老師，再加上非常有經(jīng)驗(yàn)的夜班老師。

　　玉米在中音幼的全托生活里，也曾遇到周一的時(shí)候，不想上幼兒園，爸爸送還好，只要是我送就特別依依不舍。

　　我們后來(lái)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法，給他安排點(diǎn)任務(wù)，比如帶本新書跟小朋友分享，或者幫媽媽跟老師問(wèn)件事情等。小孩子通常注意力很快轉(zhuǎn)移，當(dāng)他想著完成任務(wù)的時(shí)候，就忘記了其他的事情。

　　記得玉米剛?cè)雸@的時(shí)候，雖然園方會(huì)在網(wǎng)站公示孩子們的每日菜譜、教學(xué)安排、時(shí)間安排等，可是我還是特別不放心，曾好幾次或早或晚跑到幼兒園外，藏在廣告牌后面偷看在院子里做運(yùn)動(dòng)的玉米。

　　每次看的時(shí)候也都能遇到玉米班上同學(xué)的爸爸媽媽，原來(lái)大家都還不太放心。

　　偷看的狀況下發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谌后w里還是很適應(yīng)幼兒園的生活的，再加上每周五去接孩子時(shí)，在教室的外墻上，家長(zhǎng)能看到他們一周里的美勞作品、本周學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)、每日是否大便的記載、以及老師針對(duì)每個(gè)孩子的情況寫下的家園聯(lián)系冊(cè)，我們這些家長(zhǎng)就漸漸的放下心來(lái)。

　　生活方面的擔(dān)心

　　(1)尿床

　　玉米用紙尿褲的歷史很長(zhǎng)，2歲以前的晚上我們都在使用紙尿褲。

　　2歲至3歲之間的夜晚，50%的時(shí)間好像也是。

　　這一點(diǎn)被第一個(gè)幼兒園的老師嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)，但我和米爹并沒(méi)太當(dāng)回事；尤其是米爹，很多情況下，當(dāng)老師跟他說(shuō)孩子的表現(xiàn)不夠好的時(shí)候，他常常不以為然，大事化小，小事化了，以至于好幾個(gè)老師在頻頻看到他接孩子的時(shí)候，都問(wèn)媽媽什么時(shí)候來(lái)。

　　當(dāng)玉米上了全托幼兒園的時(shí)候，最讓我們緊張的問(wèn)題就是起夜的問(wèn)題。

　　我們之前也做了一段時(shí)間的準(zhǔn)備，但是當(dāng)玉米真的全托后，果然最讓他不適應(yīng)的就是尿床被批評(píng)。

　　雖然我們也跟值夜班的老師講了孩子的情況，還未養(yǎng)成自己起夜的習(xí)慣，請(qǐng)老師提醒，但是還是會(huì)出現(xiàn)老師叫孩子的時(shí)候，他說(shuō)沒(méi)尿，可是過(guò)了一會(huì)就尿床了。

　　玉米跟夜班老師之間心理上也有抵觸情緒，曾說(shuō)老師不喜歡他等等。我告訴他，老師是不是跟你說(shuō)話的時(shí)候著急了，生氣了。玉米說(shuō)，是。我就勸慰他說(shuō)，老師是因?yàn)閾?dān)心你尿床凍著了，替你擔(dān)心，怎么這么大的男子漢還尿床啊。。。。

　　一方面，要幫助孩子正面理解老師的話語(yǔ)；另一方面，我也把孩子的情緒轉(zhuǎn)告給了老師，請(qǐng)老師在悉心照料孩子的時(shí)候，也顧及一下孩子的自尊心。

　　過(guò)了一兩個(gè)月，孩子逐漸養(yǎng)成了晚上自己起夜的習(xí)慣，就很少再出現(xiàn)尿床的情況了。

　　(2)飲食

　　幼兒園是以保育為主的，所以大多數(shù)幼兒園的伙食都不錯(cuò)，孩子們能吃到平魚、蝦、雞翅、肉什么的，當(dāng)然，這些好吃的東西都會(huì)限量的，所有的小朋友標(biāo)準(zhǔn)相同。

　　當(dāng)孩子剛病愈或身體不舒服的時(shí)候，食堂還會(huì)給他們做病號(hào)飯，面條。

　　等到周五下午接孩子的時(shí)候，小家伙們肚子吃的飽飽的還打嗝。

　　再加上全托的孩子，作息時(shí)間都比較規(guī)律，很快我就發(fā)現(xiàn)，小家伙長(zhǎng)壯實(shí)了。

　　(3)與小朋友相處

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子，在全托里因?yàn)楦�小朋友日夜在一起，他們之間的情感也很深厚，或多或少?gòu)浹a(bǔ)了獨(dú)生子女的孤單，也讓孩子學(xué)會(huì)了在集體里與人的相處。

　　他們之間也會(huì)出現(xiàn)矛盾、打架，值得慶幸的是，老師很好的能夠引導(dǎo)教育孩子，而孩子們的父母在看到孩子打架后的傷痕，也都能寬容、理解。

　　即便像玉米這樣比較省心的孩子，我們也曾在兩年的幼兒園住宿生活里，跟其他孩子的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)對(duì)不起。

　　孩子打了別的小朋友，或者被打了，也是非常正常的事情，只要這樣的情況發(fā)生在孩子身上不是慣例，偶一發(fā)生。

　　孩子們自己也能處理好這樣的問(wèn)題，因?yàn)榧幢闶谴蚣芰�，過(guò)了一會(huì)，他們自己就忘記了，和好了，家長(zhǎng)需要的是平和心態(tài)。

　　(4)換洗衣服

　　全托的幼兒園是不負(fù)責(zé)幫孩子清洗日常的衣服的，在入園通知上，要求孩子除了周一穿去的一套衣服外，夏天帶4套內(nèi)外衣襪子；秋冬春帶4條內(nèi)褲、襪子，2套外衣、秋衣。

　　在中音幼，老師會(huì)發(fā)給孩子兩個(gè)小布袋，裝內(nèi)褲和襪子的，周一到園的時(shí)候，裝滿干凈內(nèi)褲和襪子的小布袋放在孩子的床頭，每日換洗后，把臟的裝進(jìn)另一個(gè)袋子里。

　　我和其他全托孩子的媽媽發(fā)現(xiàn)，每周孩子帶回的衣服都特別難洗，因?yàn)榉帕撕脦滋�，很多頑固的污漬。玉米好朋友的媽媽推薦給我了一個(gè)方法我試了試，覺(jué)得還不錯(cuò)：用安利的洗衣液泡半個(gè)小時(shí)，再搓揉一下放在洗衣機(jī)里洗。

　　(5)洗澡

　　夏天的時(shí)候，孩子們每天都會(huì)洗澡。等到冬天的時(shí)候，為了預(yù)防孩子著涼，刷牙洗臉完后，玉米說(shuō)小朋友們會(huì)排隊(duì)，老師幫忙洗PP，男孩站著洗，女孩用小盆蹲著洗。

　　他第一次說(shuō)的時(shí)候，我就忍不住笑了，那個(gè)場(chǎng)面讓人覺(jué)得很搞。

　　我的心最不堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候是，當(dāng)冬天玉米脫下秋衣，我發(fā)現(xiàn)他胳膊上都皴了，身體上當(dāng)然也有，心疼得不得了，也曾陷入深深的自責(zé)。

　　這一定是因?yàn)槠つw沾水后，沒(méi)能立刻擦干及抹潤(rùn)膚油導(dǎo)致的。

　　平復(fù)下來(lái)后，我能做的就是在周末的晚上一遍又一遍的幫孩子上潤(rùn)膚油。好在第二個(gè)冬天的時(shí)候，孩子也大了點(diǎn)，自己知道注意了，情況好了很多。

　　全托孩子的家長(zhǎng)需要強(qiáng)悍的心

　　女人心比較脆弱，尤其見(jiàn)不得自己的孩子受委屈，受傷害。甚至孩子在幼兒園被蚊子咬了幾個(gè)包，我們都會(huì)覺(jué)得耿耿于懷。

　　全托孩子的媽媽們都得把內(nèi)心調(diào)適得強(qiáng)悍一點(diǎn)，剛看到的時(shí)候難免會(huì)情緒激動(dòng)一下，但慢慢平復(fù)下來(lái)，尋找解決辦法永遠(yuǎn)最重要。

　　孩子的臉皴了，身上也皴了，被蚊子咬了，被小朋友打了（大部分孩子之間發(fā)生的打架，都是有原因的，建議家長(zhǎng)耐心詢問(wèn)一下孩子，到底是為什么？當(dāng)然無(wú)緣無(wú)故的打人，是一定要被制止的�。�，帶去幼兒園的東西怎么少帶回家了等等，這樣的問(wèn)題，都會(huì)發(fā)生。

　　帶擦臉油、帶花露水、帶唇膏（第一次按照幼兒園要求給孩子買時(shí)，玉米爹還忿忿然，這么點(diǎn)小破孩還用什么唇膏啊，他爹這么大了都不怎么用�。�,按照不同的季節(jié)，這些都需要家長(zhǎng)來(lái)準(zhǔn)備。

　　加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)

　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，只有學(xué)校與家庭的作用力在一起時(shí)，才能有最大的功效。

　　所以家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通必須緊密，學(xué)校應(yīng)有一定的開(kāi)放和透明度，告知需要家長(zhǎng)配合的是什么；家長(zhǎng)也要基于對(duì)自己孩子的了解，將發(fā)現(xiàn)的情況與學(xué)校及時(shí)溝通。

　　雙方的目標(biāo)是一致的，為了孩子的健康成長(zhǎng)。

　　校方制定明確的教學(xué)計(jì)劃、工作安排，對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，需要及時(shí)的反饋。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)設(shè)定時(shí)間表，予以解決。

　　建立通暢的溝通平臺(tái)，非常重要。

　　在溝通的過(guò)程中，雙方必須遵守和把握幾條原則。

　　第一，明確雙方共同的目標(biāo)，且要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，雙方應(yīng)該做那些事情？

　　第二，一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，關(guān)鍵在于當(dāng)問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候，雙方要本著積極解決問(wèn)題的方式推進(jìn)。

　　第三，雙方在溝通過(guò)程中，尤其在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)保持客觀冷靜，平和的表述問(wèn)題，避免情緒。

　　涉及到孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)問(wèn)題，家長(zhǎng)與老師應(yīng)單獨(dú)溝通，尤其是孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，

　　不要在接送孩子的時(shí)候，當(dāng)著孩子的面談。

　　當(dāng)老師和家長(zhǎng)的觀點(diǎn)不一致時(shí)，盡量不要跟孩子表達(dá)，先找老師溝通后再做決定。一旦孩子覺(jué)得家長(zhǎng)和老師觀點(diǎn)看法方式不一樣時(shí)，他會(huì)陷入抵觸情緒。

　　家長(zhǎng)要盡量化解孩子對(duì)老師和學(xué)校的負(fù)面情緒，當(dāng)孩子抱怨的時(shí)候，試著讓他理解為什么會(huì)這樣；但另一方面，則要積極主動(dòng)與老師和學(xué)校溝通，尋找解決辦法。

　　老師和校方則應(yīng)理解家長(zhǎng)的心情，以積極主動(dòng)的方式，回應(yīng)家長(zhǎng)。

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