臨近最長暑期，京城幼小銜接班熱度日增。記者在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的報(bào)名表上看到，目前在幼小銜接班登記報(bào)名的家長已近百人。

　　“孩子的小學(xué)入學(xué)面試刺激了我，好在孩子還是通過了那所名校的面試。”昕昕媽媽直言不諱，“原以為只是看看孩子，了解一下基本情況，誰知考的都是小學(xué)的知識(shí)。”和昕昕媽媽一樣陪孩子參加面試的家長都覺得考題太難了。面試?yán)蠋焻s不這么認(rèn)為，“入學(xué)前，一般要求孩子會(huì)20以內(nèi)的加減法，會(huì)長度單位、人民幣的換算等基本數(shù)學(xué)知識(shí)。會(huì)說簡單的英語單詞、掌握上百個(gè)字詞，這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好，孩子入學(xué)后才容易變得自信。”昕昕媽媽無奈地說：“面對(duì)老師的嚴(yán)格要求，如果不上幼小銜接班，我怕孩子上學(xué)跟不上課。”

　　事實(shí)上，上不上幼小銜接班，成了年輕媽媽們的一塊心病。皓皓媽媽的體會(huì)很有代表性。起初在給孩子報(bào)班的時(shí)候，皓皓媽也是猶豫不決。碰到其他家長和小孩，才發(fā)現(xiàn)很多孩子識(shí)字成百上千，有的甚至能自己讀故事了，還有的孩子珠心算能算出百位甚至千位數(shù)的各種“難題”。再看看兒子，除了會(huì)寫名字和簡單的幾個(gè)字，其他字都是“兩眼一抹黑”，更別說算術(shù)了，老師問10位以內(nèi)的加減法都得想半天。都是要上一年級(jí)的小學(xué)生，看著自家孩子與別人差距這么大，這不報(bào)班能行嗎！

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年輕媽媽們絕大多數(shù)還是決定上幼小銜接班，也有很多家長選擇在學(xué)前一年就讓孩子接受正規(guī)的幼小銜接教育。

　　貝貝媽媽就是在兩年前給孩子報(bào)了幼小銜接班。上小學(xué)后貝貝的成績?cè)诎嗌弦宦奉I(lǐng)先。“報(bào)班時(shí)我沒有猶豫。”貝貝媽媽說，“小學(xué)畢竟要靠成績說話！入學(xué)前基礎(chǔ)打好了，孩子的學(xué)習(xí)就上路了。”

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)幼小銜接課程并不只是關(guān)注孩子的文化課學(xué)習(xí)，更重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，旨在為孩子順利進(jìn)入小學(xué)全方位地打好基礎(chǔ)。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，必須要自己整理書包、穿衣、收拾物品，把文具擺放整齊等。涵涵媽媽說，通過老師的專業(yè)引導(dǎo)，涵涵適應(yīng)小學(xué)生活一點(diǎn)問題也沒有。
 

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