所謂成才，應該是他可以自食其力，能夠在生活中獲得必要的尊重和自信。因此，培養(yǎng)孩子具備一種良好的心理狀態(tài)，即積極的自我概念。只要對生活充滿信心和希望，就可以勇敢地面對人生的各種挑戰(zhàn)，把握人生的各種機遇，獲得自己想要的生活了。”

　　國內研究超常兒童的學者指出，智力超常的兒童約占全部兒童總數的3%。

　　天才并不多，但人才可以很多，讓寶貝成才是每個家長的心愿。給孩子無私的愛，培養(yǎng)他良好的行為習慣，對他進行合適的早期教育，是他今后成才的基礎。

　　起跑線上的關鍵詞：

　　·安全

　　人際關系是影響兒童健康發(fā)展和幸福的重要因素之一。對年幼的寶寶而言，家庭是他們主要的生活和活動場所，家庭成員便是他們最早建立關系的對象。

　　早在一周歲之前，寶寶就表現出對特定成人的偏愛和特殊的反應。在他能夠移動時(6～12個月)，他就開始保持與一個或一些人的密切關系。如果受到驚嚇，他們會尋求身體的靠近和接觸。當被強行與這些人分離時，他們會反抗，有時甚至是拼命地反抗。可以說這些人是他們的“安全堡壘”。

　　因為有“安全堡壘”在身邊，寶寶會勇敢去探索。這種支持性的溫暖關系，是寶寶今后積極發(fā)展和健康成長的基礎。安全的依戀關系將有利于培養(yǎng)寶寶早期學習中重要的探索行為，并能促進父母對他們的學習提供支持。

　　·觀察

　　當寶寶還沒有辦法像成人一樣用言語確切地表達自己以前，了解寶寶完全依賴于父母用心的觀察。寶寶的發(fā)展其實是他自身和環(huán)境相互作用的結果，深刻地了解了寶寶的特征和能力是你采用良好的養(yǎng)育模式的重要基礎。在早期發(fā)展階段，你要了解的內容大致分為兩類：一是寶寶內在的特質，如氣質；二是寶寶現時的能力水平。

　　寶寶4個月時，氣質的穩(wěn)定性開始增加，開始顯示出比較一貫的氣質特征。通常，過度活躍和難以被抑制的寶寶常常受到成人的關注，而那些處于另一個極端的寶寶卻往往被忽略。其實，不同的寶寶其行為風格各不相同。這些不同的個性特質，并沒有好壞之分。只要找到適合于寶寶氣質和行為風格的教養(yǎng)方式，就能幫助他更好地發(fā)展。

　　關于兒童發(fā)展的進程，研究者有較為一致的關于時間或順序的看法，但先天的差異和后天所處環(huán)境的不同使得同樣年齡的寶寶在能力發(fā)展方面表現出不同的個體差異。另外，由于寶寶的表現存在不穩(wěn)定性，以及測查他的能力有很大難度，因此暫時落后于標準的寶寶并不一定就一直落后，而暫時提前于標準的寶寶也并不一定一直表現優(yōu)異。我們要知道，寶寶有著學習的潛能，他是時刻準備著學習新的本領的。

　　·原則

　　發(fā)展能力與自我控制是相互支持、協(xié)同發(fā)展的。學習遵守規(guī)則是寶寶成長中的一項重要任務，這是他學習控制自己，并與他人合作的過程。

　　研究顯示：父母給予清晰的行為準則，有原則的控制和無限的關愛相結合的養(yǎng)育風格，可以幫助寶寶發(fā)展自我控制的能力以及表現適當的行為。

　　1、要堅決說不

　　父母需要有一條清晰的界線，絕對不能做的事要堅決說不。不能做的事，通常是涉及到寶寶自身或他身邊人安全的。而當確保了安全之后，要放手讓寶寶自己探索。寶寶最初的發(fā)展主要是依賴于他感覺和知覺以及運動的經歷，比如他看到的、聽到的、聞到的，觸摸到的等，這些刺激都是珍貴而重要的發(fā)展之源。限制他們的活動其實也就剝奪了他們的發(fā)展機會。

　　2、溝通有藝術

　　如何讓寶寶知道什么該做什么不該做，怎樣幫助他克制沖動，不做父母不期望他做的事，是一種語言和行為的藝術，是養(yǎng)育寶寶的藝術。營造一個尊重、平等的氛圍，相信寶寶能夠愉快地學到更多本領。育兒是一種需要愛心、智慧和毅力的藝術。

　　3、適合的任務

　　為寶寶設定他不太容易達成的但又是能夠做到的任務，能促進他能力的發(fā)展。你需要了解他能夠做什么，這樣才能給他安排最佳任務，即在他的最近發(fā)展區(qū)內，也就是俗話說的“跳一下才能夠得著的”任務。當這個任務的難度在他的最近發(fā)展區(qū)內，一旦完成，他的自信心就會增加，會對自己有積極的評價，擁有自我成就感，對今后的任務和挑戰(zhàn)就會更有興趣。

　　當你充分了解了自己的寶寶，并對寶寶的需求極為敏感時，就可以更好地支持寶寶的發(fā)展。只要陪在寶寶身邊，看著他努力而健康地成長，并在他需要的時候，不動聲色地提供幫助，他的表現一定不會令你失望。

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