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寶貝在幼兒園丟面子了(圖)

來源:父母網(wǎng) 作者:編輯 2010-07-21 15:02:00

說兩句

關(guān)鍵詞:

導(dǎo)讀:  寶貝是父母一生最得意的作品,父母都希望他不斷往自己臉上“貼金”,可是當(dāng)寶貝在幼兒園令你“丟面子”的時候,你不自覺地會采取什么態(tài)度呢?忽略、掩蓋、回避、訓(xùn)斥,還是勸慰、教導(dǎo)、矯正?
  避開4個心理陷阱
  例1:忽略
  離園的時間到了,月月老遠

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  寶貝是父母一生最得意的作品,父母都希望他不斷往自己臉上“貼金”,可是當(dāng)寶貝在幼兒園令你“丟面子”的時候,你不自覺地會采取什么態(tài)度呢?忽略、掩蓋、回避、訓(xùn)斥,還是勸慰、教導(dǎo)、矯正?

  避開4個心理陷阱

  例1:忽略

  離園的時間到了,月月老遠就看見爸爸往教室方向走來,快到門口的時候,月月大聲叫了一聲:“爸爸??”同時把門口的一只垃圾袋當(dāng)做皮球向爸爸踢去,但是垃圾袋口沒有扎緊,結(jié)果垃圾散落出來,旁邊有幾個小朋友就踢起垃圾來。正好老師走出來,發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉:“這是誰干的?垃圾怎么到處都是?”小朋友就互相“指認”起來,你告發(fā)我,我告發(fā)你,也揪不出真正的“肇事者”。月月爸爸親眼所見兒子所造的“事端”,但這時已經(jīng)亂成一團,他像沒看見任何事情一樣,拉著月月說:“跟老師說再見,咱們回家了!

  分析:月月爸爸的心理活動是,兒子也不知道垃圾袋沒有系緊,再說后來其他孩子也參與制造混亂局面了,憑什么要單獨拎出我的孩子受教育呢?大事化小,小事化了,走為上!

  例2:掩蓋

  放學(xué)的時候天色還很亮,很多孩子在幼兒園玩耍。歲歲玩著玩著就開始拆起一把小椅子,拆掉的一條腿被他隨手扔到路邊上,媽咪一直在旁邊陪著。這時老師發(fā)現(xiàn)了椅子腿兒,說:“歲歲,這玩具是你拆的嗎?幼兒園的玩具能拆嗎?拆壞了,小朋友就不能玩了。”歲歲正要點頭承認,媽咪馬上說:“歲歲,這是你拆的嗎?媽咪怎么沒看見!”歲歲看一眼媽咪,又看一眼老師,慢慢地搖著頭。老師接著教育孩子:“歲歲,做錯了事情沒有關(guān)系,敢于承認錯誤的孩子是好孩子!”媽咪則接上話:“歲歲,別害怕,你跟老師說這不是你拆的。”有媽咪撐腰,歲歲說話有膽量了:“不是我拆的!”

  分析:歲歲媽媽認為,有證據(jù)才能有發(fā)言權(quán),老師沒親眼看見,就是不承認,這樣省得你受老師的批評,也省得讓人覺得我連“愛護公共財物”的簡單道理都不懂。干脆來個“不認賬”,一了百了!

  例3:回避

  在一次家長開放日,金金在小椅子上坐不住,媽咪卻沒有及時制止,不一會兒,把旁邊的一個小女孩兒惹哭了,老師發(fā)現(xiàn)了,走過來正要教育金金,媽咪卻對老師說:“你忙你的吧,我來說說孩子。”但是她只把金金換個位置,并沒有說服教育孩子。

  分析:金金媽媽就像老母雞護小雞一樣,擔(dān)心老師批評孩子,孩子受不了,不愿意讓孩子承受責(zé)任和壓力,于是給孩子撐了一個大大的遮陽傘以躲避雨水,躲一陣兒是一陣兒!

  例4:訓(xùn)斥

  恬恬上幼兒園已經(jīng)半年了,一直表現(xiàn)很不錯?墒亲罱欢螘r間不知道是怎么回事,中午在幼兒園睡覺的時候總是尿床。這天晚上,奶奶去接她,老師輕聲地告訴她:“恬恬中午尿床了,褲子已經(jīng)換下來洗干凈了,現(xiàn)在還沒有干,拿回家再晾晾吧!蹦棠桃宦,嗓門就大了:“這孩子怎么了?在家里從來都不尿床!以后中午你就別讓她睡覺了!崩蠋熣f:“那怎么行呢?別的孩子都睡了,讓她一個人坐著多孤單呀?”這時奶奶牽過來恬恬對老師說:“以后中午不要睡覺了,你自己玩!”老師勸奶奶:“您讓孩子放心地睡吧,我們會經(jīng)常叫她的,別這樣對孩子說話!”從這以后,不管老師怎么安慰恬恬,她都不再睡午覺,她靜靜地躺在自己的小床上,就是不閉眼睛,二十分鐘左右就要上一次廁所,其實也沒太多的尿。尿床現(xiàn)象確實消失了,但是恬恬不敢在幼兒園睡午覺的“心病”一直存在。

  分析:孩子有什么問題,恬恬的奶奶確實不像很多家長愛“護短”,并且毫不留情地“揭短”,覺得自己對孩子的教育是盡到責(zé)任、有要求了,有什么問題可不能怪家長教育沒到位,結(jié)果,不好的教育方式讓孩子承受很大的心理壓力。

  以上情形都是發(fā)生在幼兒園人多擁擠的時候,每個家長都希望自己的寶貝“公共形象”優(yōu)異,但孩子畢竟單純幼稚,他不會做樣子給別人看,常常會出現(xiàn)這樣那樣的紕漏,讓家長覺得自己臉上被“抹黑”了。出于心理防御本能,有的家長采取忽略、掩蓋、回避等“護短”策略,有的家長采取類似訓(xùn)斥的“揭短”策略,現(xiàn)在大部分家長愛子心切,“護短”比較多,但是“揭短”也不少見。不管護短還是揭短,都是家長為挽救孩子或大人的面子而采取的一些下策,不屬于正確的教育方式。

  挽回“面子”的4個方略

  以上4個情景一擺出來,是非對錯一目了然,但是重復(fù)發(fā)生的幾率仍然很高。將心比心,“護短”的家長有一個合情的心理:孩子在眾人面前出了錯,現(xiàn)在要遭到公開批評,多傷自尊!孩子這么小,怎么能受到這種打擊呢?“揭短”的家長心理則是:孩子出了錯誤,并不是我教子無方或者缺乏管教,恰恰相反,你看我對孩子的教育是嚴(yán)格嚴(yán)厲的。但是,合情的未必是合理的。孩子的行為出現(xiàn)問題,家長要采取合適的方法教育,以上辦法并不能真正“挽救面子”,旁觀者一看就能判斷出孰是孰非,即使當(dāng)時面子上過去了,但是如果教育跟不上,孩子以后還會出現(xiàn)問題,那時可能就“丟大面子”了。

  當(dāng)然,幼兒“丟面子”是由于年幼無知造成的,他們身心發(fā)育很稚嫩,特別需要成人的表揚和鼓勵來建立自尊、自信和自我,那么,家長采用合適的教育方式既能挽回 “面子”,又能教育孩子,是再好不過的了。

  方略1:背后教子

  中國有句俗話:“家丑不可外揚。”目的是維護家庭形象,內(nèi)部矛盾自己消化。孩子出現(xiàn)問題被眾多家長當(dāng)做“家丑”的一種,不愿意向外人公開,這倒是維護孩子形象的一個保守策略,但是孩子出現(xiàn)的問題不能回避。例1中的爸爸當(dāng)眾“供出”自己的孩子,月月肯定不服氣,因為別的孩子也參與了,他的面子確實不好受。但是垃圾袋不能當(dāng)做皮球踢,這一點是肯定的,爸爸回家后要跟孩子說明白。如果對此事只字未提,就是放任孩子的錯誤了,孩子所需要的責(zé)任意識的培養(yǎng)和教育就錯過了?梢,當(dāng)面“蒙混過關(guān)”后,背后教子不可少。

  方略2:現(xiàn)場補救

  有教育智慧的家長總是可以想出巧妙的辦法既不“丟面子”,又教育孩子。例2中的歲歲可能在家里就比較喜歡拆裝玩具,媽咪也支持孩子的這種探索行為,這會兒媽咪卻忽略了公共財物不能當(dāng)做自己家里的玩具隨便拆裝。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)后,媽咪可以靈機一動:“歲歲,跟老師說,你還要把它裝好,行嗎?”但是媽咪生硬地矢口否認事實,逼著孩子說謊,錯誤指數(shù)攀升高峰,對孩子的影響非常不好,家長給老師留下的印象更是欠佳。

  方略3:配合教師

  在培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣上,家園共育非常重要。如果老師與家長對孩子的要求不一致,孩子特別容易形成“當(dāng)面一套、背后一套”的兩面派作風(fēng)。月月、歲歲和金金的家長教育方式都可能出現(xiàn)這種情況。只要老師的教育是對的,家長就不應(yīng)該“護短”,即使孩子被老師批評哭了,家長可以勸慰孩子:“以后寶貝不這樣做了,老師和媽咪都相信你!绷硗,孩子有什么小毛病,家長一般都比較清楚,尤其是在公共場所,家長更是要“留一手”,善于控制局面,預(yù)防孩子制造麻煩。例3中的媽咪如果早點制止孩子,金金“丟面子”的事情可能就不會發(fā)生了。

  方略4:維護自尊

  當(dāng)孩子不知錯、不認錯的時候,家長需要批評教育寶貝,如前三例;當(dāng)孩子已經(jīng)知錯、認錯的時候,家長需要維護寶貝的自尊,如最后一例。孩子尿床可能是白天喝水比較多,然后又玩累了,也可能一時貪玩忘記睡前撒尿,老師和家長應(yīng)該不斷提醒孩子按時尿尿、學(xué)會照顧自己。恬恬的奶奶雖然“鐵面無私”,但是教育方法不當(dāng),挫傷了孩子的自尊和自信,恬恬只能用“犧牲”午覺的代價,挽回奶奶和自己的“面子”。

晏紅  (編輯:雨薇)

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