近期，在深圳比天氣還熱的話題就是“幼兒園收費(fèi)高、學(xué)位緊，諸多幼兒無法輕松入園”等，市教育局在對各區(qū)幼兒園進(jìn)行抽查后也明確要求“問題幼兒園”盡快整治、改進(jìn)。然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少幼兒園（主要是民辦幼兒園）還存在一個(gè)現(xiàn)象，那就是幼兒園“被小學(xué)化”，3~6歲的幼兒幾乎天天都有家庭作業(yè)，而且分量不輕。家長紛紛抱怨：幼兒園不是給孩子布置作業(yè)，而是給家長布置作業(yè)，“這么小的孩子怎么能完成這些超越年齡的作業(yè)？”

　　對此，幼兒園也有說法：我們是根據(jù)家長的需求設(shè)置課程和布置作業(yè)，很多家長以孩子認(rèn)了多少字、背了多少古詩來衡量幼兒園的好壞，我們不得不迎合家長的想法，否則就會流失生源。專業(yè)人士認(rèn)為，幼兒園“被小學(xué)化”從根本上忽視了幼兒身心特點(diǎn)，搶奪了幼兒的童真童趣和玩耍游戲的權(quán)利，影響了幼兒心理健康。甚至讓部分幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的害怕和恐懼，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　每天作業(yè)要做兩小時(shí)

　　宋女士是位全職媽媽，其獨(dú)生子明明在羅湖區(qū)一家私立幼兒園讀大班。宋女士告訴記者，兒子上大班前作業(yè)還不是很多，即使有也是以讀和說為主，寫得很少，但去年進(jìn)入大班后，作業(yè)明顯增多，而且都是以寫為主。“經(jīng)常是將每天學(xué)的生字每個(gè)字寫一版，基本上每天都有4個(gè)生字，此外，還要做數(shù)學(xué)作業(yè)。”

　　宋女士說，她大約每天下午4時(shí)左右將孩子接回家，回來第一件事就是給孩子做作業(yè)，“兒子經(jīng)常是寫不到一面就喊累，不愿寫了，沒辦法，我只有在旁邊陪著他寫，即便這樣，每天也要做到差不多6時(shí)才做完。孩子辛苦，我也心煩”，宋女士抱怨道。

　　奶奶“幫”孫女做作業(yè)

　　吳婆婆的孫女樂樂今年4歲，在福田區(qū)某私立幼兒園。她告訴記者，樂樂雖不是天天有家庭作業(yè)，但一個(gè)星期也有3~4次，而且量都挺大。“比如說讓孩子寫自己的名字，每個(gè)字寫50個(gè)，光一個(gè)名字就要寫150個(gè)字，這么小的孩子，連筆都握不住，這不是折騰嗎？”心疼孫女的吳婆婆只好親自“幫”孫女寫，“我要她每個(gè)字寫10個(gè)就夠了，其他的我?guī)退龑�，幼兒園這分明是在給家長布置作業(yè)！”吳婆婆說出心中不滿。

　　網(wǎng)名為“大容小易”的網(wǎng)友也留言：“我女兒現(xiàn)在是中班，每天的校訊通提醒我們今天的作業(yè)一定要按時(shí)做。唉！孩子哪里懂這些呢？還不是大人幫著做。”

　　主管部門：

　　“小學(xué)化”問題嚴(yán)重要整改

　　近日，深圳市教育局督查小組連續(xù)奔赴各區(qū)，在福田、羅湖、寶安、坪山等地幼兒園抽查時(shí)，查處了一批違規(guī)經(jīng)營的幼兒園。在檢查中發(fā)現(xiàn)，福田區(qū)博雅香域中央幼兒園存在對幼兒進(jìn)行大量識字教學(xué)，兩歲多的幼兒已開始使用教材認(rèn)字的問題。

　　深圳市教育局學(xué)前教育處負(fù)責(zé)人邱衛(wèi)思告訴記者，在抽查中，確實(shí)發(fā)現(xiàn)民辦幼兒園在“小學(xué)化”問題上比較普遍。“實(shí)際上幼兒園‘小學(xué)化’是個(gè)老問題，已經(jīng)存在相當(dāng)長的時(shí)間。不過幼兒園很在乎家長意見，如果多數(shù)家長表示不滿，幼兒園不會不聽。”

　　邱衛(wèi)思說，現(xiàn)時(shí)很多家長都有一種急功近利的思想，認(rèn)為“我交錢給幼兒園，上一天課，我就要見到一天的效果。”邱衛(wèi)思認(rèn)為，在孩子參加學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長也要經(jīng)常參加一些學(xué)習(xí)講座、家長學(xué)校等，讓他們掌握正確的教育方法。

　　現(xiàn)行廣東省對幼兒園有等級評估，但目前的機(jī)制是幼兒園自愿參加，沒有任何強(qiáng)制性。邱衛(wèi)思透露，今年下半年，深圳所有幼兒園無論公立和私立，都要參加深圳市教育局評估，“到時(shí)候小學(xué)化這個(gè)問題肯定會列在評估項(xiàng)目里。”邱衛(wèi)思說，如果評估不合格，幼兒園會被要求整改，再不合格可能會取消辦園資格了。

　　專家

　　幼兒園的教學(xué)目的是習(xí)慣不是知識

　　深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系主任熊賢君認(rèn)為，造成幼兒園小學(xué)化主要是幼兒園為投家長所好。“家長認(rèn)為小學(xué)化對孩子發(fā)展有好處。”熊賢君認(rèn)為，很多家長事實(shí)上是好心辦壞事，國家規(guī)定，幼兒園教育主要是通過活動、游戲等方式進(jìn)行，而且明確規(guī)定，戶外活動不能低于兩小時(shí)。“幼兒園階段的教育目的不是要教會孩子多少知識，而是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，包括衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等。”

　　“如果給幼兒施加了太多的課業(yè)壓力，會使他們失去很多東西，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該有任何壓力，尤其是幼兒園階段。”

　　但幼兒園小學(xué)化究竟如何鑒定，寫多少字算小學(xué)化？學(xué)多少數(shù)算小學(xué)化？熊賢君認(rèn)為，質(zhì)的區(qū)別家長和幼兒園都沒法訂，關(guān)鍵是教育部門應(yīng)該規(guī)范。

　　幼兒園：

　　擔(dān)心流失生源迎合家長要求

　　昨日，記者以家長名義探訪了多家幼兒園。經(jīng)調(diào)查，公立幼兒園一般沒有布置家庭作業(yè)，而一些民辦幼兒園從小班開始就不定期給學(xué)生布置作業(yè)，部分幼兒園還開設(shè)學(xué)前班，有的則以“大大班”名目出現(xiàn)，在上課方式及教學(xué)內(nèi)容上基本接近小學(xué)。羅湖區(qū)一家以音樂和珠心算為特色的幼兒園園長說，目前幼兒園小班有認(rèn)字和珠心算，中班開始寫作業(yè)，每周約2~3次，主要是寫拼音、筆畫、數(shù)字等。有幼兒園要求中班孩子回家須抄寫3遍《靜夜思》。

　　這名園長向記者倒“苦水”說，很多家長都是以孩子認(rèn)多少字、背多少古詩來衡量幼兒園的好壞，“家長動不動就問：‘你們這有特色班嗎？孩子學(xué)不學(xué)認(rèn)字，學(xué)不學(xué)英語？’如幼兒園沒什么興趣班或?qū)W習(xí)抓得不緊，那就很有可能流失生源，我們也是適應(yīng)市場需要”。

　　一家私立幼兒園園長告訴記者，她有一個(gè)班教孩子“連線”和“涂顏色”，就有一名家長在家長聯(lián)系手冊上寫：“我孩子還這么小，就讓他做連線和涂顏色，太難為他了！”而另一名家長則說：“孩子已經(jīng)3歲，還教這么淺顯的東西，簡直是浪費(fèi)智商。”家長不同的評價(jià)常常讓幼兒園左右為難。

　　蓮花北幼兒園是廣東省一級重點(diǎn)幼兒園，園長史勇萍在今年深圳“兩會”上提出關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)幼兒教育理念宣傳的建議，她認(rèn)為，2~6歲幼兒的生理、心理特征與小學(xué)年齡段的少年有明顯分別，幼兒是通過在游戲和與老師互動中增加學(xué)習(xí)興趣，而不能通過機(jī)械訓(xùn)練增強(qiáng)技能。

　　去年廣東省教育廳曾發(fā)文明確規(guī)定全省地市以上城區(qū)及珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)要取消學(xué)前班，改辦幼兒園，并防止幼兒園“小學(xué)化”。并特別規(guī)定，幼兒園不能統(tǒng)一強(qiáng)制要求幼兒學(xué)習(xí)拼音、書寫漢字、學(xué)做筆算算術(shù)題，不得向幼兒布置家庭作業(yè)，也不允許進(jìn)行任何形式的測驗(yàn)和考試。

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