如今的孩子，擁有了我們小時(shí)候沒(méi)有的物質(zhì)條件，可我們小時(shí)候所擁有的快樂(lè)，他們卻很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)。“考級(jí)”之風(fēng)，已從大學(xué)、中學(xué)吹到了幼兒園。

　　想入園，考級(jí)是硬道理？

　　由于幼兒園“學(xué)位”緊缺，而全國(guó)各地正迎來(lái)幼兒園入園“洪峰”，申請(qǐng)報(bào)名的孩子越來(lái)越多，考級(jí)便成為不少幼兒園“篩選”的工具，要求帶孩子前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)出示孩子的考級(jí)證書，以方便他們“擇優(yōu)”錄取。

　　面對(duì)家長(zhǎng)的入園難，入“名園”更難的苦惱，社會(huì)上各類幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)生水起。三四歲的孩子就上起了各類輔導(dǎo)班和培訓(xùn)課，五六歲就要參加等級(jí)考試。身處巨大壓力下的幼童們“被培訓(xùn)”“被遴選”，早教市場(chǎng)出現(xiàn)一些誤區(qū)。

　　現(xiàn)象

　　“考級(jí)”風(fēng)吹到幼兒園

　　朱女士有個(gè)5歲的女兒，她的雙休日已被鋼琴、英語(yǔ)、舞蹈等各類課程排得滿滿的。“幼兒園一般都會(huì)在日常課程之外開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，家長(zhǎng)們都是自愿去報(bào)名的。很多小學(xué)盡管沒(méi)有明確的招生要求，卻很看重孩子考了哪些證書，因此周圍有很多家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子參加通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試之類的‘考級(jí)’。”朱女士說(shuō)。

　　幼兒園“熱門”考證

　　就像高校里流行的英語(yǔ)四六級(jí)考證一樣，在幼兒園里熱門考證還是英語(yǔ)。以當(dāng)前上海最受熱捧的通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試為例，考試由易到難分為四個(gè)星級(jí)，分別對(duì)應(yīng)不同年齡段和不同英語(yǔ)程度的學(xué)員。一般來(lái)說(shuō)，一星相當(dāng)于小學(xué)二、三年級(jí)口語(yǔ)水平，二星對(duì)應(yīng)小學(xué)三、四年級(jí)水平，三星對(duì)應(yīng)小學(xué)五年級(jí)、預(yù)初水平，四星則對(duì)應(yīng)初中一、二年級(jí)水平。但從網(wǎng)上不少家長(zhǎng)相互交流的“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)看，家長(zhǎng)也是身經(jīng)百驗(yàn)，很多家長(zhǎng)選擇直接讓一年級(jí)的孩子考二星，甚至中班、大班幼兒通過(guò)二星口試的也不在少數(shù)。

　　興趣班變考證班

　　不少幼兒園興趣班項(xiàng)目層出不窮，英語(yǔ)、繪畫、電子琴、品德、珠心算、舞蹈等10多項(xiàng)。而不少興趣班又逐步演變成培訓(xùn)班，進(jìn)而變成考證班。上了興趣班，能通過(guò)考證獲得等級(jí)認(rèn)可，這成為不少興趣班新的努力目標(biāo)。

　　孩子在這場(chǎng)名為“一切為了孩子”的考證熱中沒(méi)有任何“表達(dá)權(quán)”，之所以出現(xiàn)幼兒園考證熱，除了教育的誤入歧途，家長(zhǎng)的一些不合理教育觀念和思想也是一個(gè)重要原因。

　　家長(zhǎng)對(duì)考證熱的助推

　　相當(dāng)部分家長(zhǎng)讓幼兒參加興趣班的目的主要是“讓幼兒學(xué)點(diǎn)東西。”近八成的家長(zhǎng)贊同“幼兒參加興趣班能學(xué)到一技之長(zhǎng)”，另外，近一半家長(zhǎng)贊同“幼兒不參加興趣班會(huì)輸在起跑線上”。在鋼琴考級(jí)中，幼兒園的孩子也是主力軍之一，一些少年宮的鋼琴課人滿為患，即使是每季度近千元的學(xué)費(fèi)，也絲毫抵擋不住家長(zhǎng)考證的熱情。

　　專家意見(jiàn)：

　　幼兒園考證熱嚴(yán)重不利于幼兒成長(zhǎng)

　　根據(jù)北京市教科院普教所課題組對(duì)本市幼兒園幼兒參加興趣班情況的調(diào)查顯示，八成多幼兒回家后還練習(xí)與興趣班相關(guān)的內(nèi)容，興趣班活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，負(fù)擔(dān)過(guò)重，不符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。興趣班主要集中在周一到周五的下午4點(diǎn)以后，幼兒一周參加興趣班學(xué)習(xí)平均次數(shù)是2.6次，每次參加興趣班的平均活動(dòng)時(shí)間是40.27分鐘，幼兒一周中最多一次用在興趣班上的平均時(shí)間為110.4分，以每個(gè)幼兒每周平均2.6次計(jì)，一次110分鐘時(shí)間計(jì)算，一周需要286分鐘，平均每天占去40.9分鐘，這嚴(yán)重導(dǎo)致幼兒游戲、交往活動(dòng)時(shí)間的減少，不顧幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　讓幼兒園孩子肩負(fù)沉重的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)在是當(dāng)代家長(zhǎng)“拔苗助長(zhǎng)”式的不智之舉，但它折射出的是時(shí)下整個(gè)教育環(huán)境的尷尬與無(wú)奈。幼兒園孩子真正需要的是全面發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，“搶跑”只會(huì)犧牲掉孩子可貴的探索欲望。人生其實(shí)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，急著要贏在起跑線上的人，未必能笑到最后。

　　照顧孩子興趣要適當(dāng)

　　“讓孩子學(xué)他們感興趣的東西，這無(wú)可厚非。”某教育廳基礎(chǔ)教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。北京師范大學(xué)學(xué)前教育系博士也指出，“畢竟入園孩子多，要發(fā)展特長(zhǎng)，幼兒班老師顧及不到。幼兒興趣班也是幼兒教育的一項(xiàng)必要內(nèi)容。”只要孩子有興趣，有特長(zhǎng)，在符合孩子性格特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)等條件下，家長(zhǎng)可以提供、幫助孩子完成他的興趣。不過(guò)，要提醒的是：一是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓孩子參加興趣班目的是為孩子創(chuàng)造條件，充分讓孩子興趣更濃，而不是把孩子培養(yǎng)成什么家；對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，應(yīng)從孩子興趣點(diǎn)出發(fā)，尋找適合孩子發(fā)展的教育內(nèi)容，而不能迎合家長(zhǎng)、市場(chǎng)需求，巧立名目。

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