孩子幼升小“準備”工作策略

　　目前，很多家長為了孩子幼升小的事情而奔走，為的是能讓孩子進入一所“優(yōu)質”小學，從而為孩子以后的學業(yè)打下堅實的基礎。作為家長，如何為孩子做好入學準備，能讓孩子更好的適應小學生活。就此問題，小編專程走訪了學而思的資深老師，讓我們一起來聽聽專家的建議。

　　鼓勵孩子激發(fā)孩子的自信心

　　一般幼兒園到了大班都會組織幼兒參觀小學，了解小學生在校的學習生活，讓幼兒從心底產生羨慕小學生、向往小學生活的情感。孩子們對即將到來的新身份——小學生既向往又緊張。我們家長要做的是幫助孩子們正面認識小學，向孩子介紹上小學的各種好處。比如可以認識許多新朋友；學到更多的知識；可以戴上光榮的紅領巾加入少先隊等等。大家都知道好孩子是鼓勵和表揚出來的，家長們不要吝嗇自己贊美的語言，多鼓勵、贊賞孩子，增強其自信心，您可以說“寶寶今天玩具收拾得這么整齊，真像一名小學生！”“寶寶今天拼音寫得這么漂亮！快當小學生了，就是不一樣！”讓他們明白自己已長大，從而感受成長的快樂，促使其從思想意識上萌發(fā)當一名小學生的自豪感和責任心。

　　家長著重鍛煉孩子的自理能力

　　現(xiàn)在的獨生子女都是集萬千寵愛于一身。在家里基本上都過著飯來張口、衣來伸手的生活。在幼兒園老師生活上的關照也細致入微，喝水、如廁、洗手等老師都融入其中督促、提醒，師生關系更類似于母子或母女之情。而進入小學老師媽媽的角色身份有了變化，老師最主要的任務是傳道授業(yè)，再加上繁多的教學任務，他們大部分精力放在教學上，新入學的孩子有很多感到生活上力不從心。因此，生活能力的培養(yǎng)也極重要：自己的事情自己做是基本要求；多讓孩子做力所能及的家務事，培養(yǎng)責任心；玩具自己擺放，培養(yǎng)規(guī)則意識；做事情善始善終；有規(guī)律的作息時間養(yǎng)成科學、合理的生物鐘；在成人的看護下獨自過馬路；一日三餐按時按量進食，少吃零食等一些生活習慣的培養(yǎng)則在幼小銜接中起到至關重要的作用。

　　培養(yǎng)孩子學習興趣和處理問題的能力

　　一位小學教師曾經告訴我，她最頭疼的不是知識儲備量不豐富的孩子，而是那些根本沒有學習興趣、不愛動腦筋、上課時東張西望的孩子。因此培養(yǎng)良好的學習興趣，對知識系統(tǒng)的認識，比填鴨式的灌給孩子“儲備糧”更重要。家長在孩子入學前，多和孩子玩玩棋類游戲，拼圖游戲、智力迷宮，進行初步的聽、說、讀能力培養(yǎng)；學會傾聽，聽得多積累的詞匯就多，表達時則更流暢，有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高分析能力，養(yǎng)成自主探究的習慣，培養(yǎng)孩子多發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

　　對于孩子入學前準備，老師建議家長多和老師溝通咨詢，更好的過渡好孩子幼升小的這個階段。老師建議，家長也要在這個階段轉變自己的角色，對待孩子也要以更成熟的方式更利于孩子的成長。

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