北京紅纓幼兒園(2)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 作者：王寧 2011-03-30 14:54:00

紅纓親子園　

　　紅纓親子園介紹

　　紅纓親子園是華彩寶貝親子園在紅纓幼兒園開(kāi)設(shè)的分園。

　　華彩寶貝親子園的前身是2002年創(chuàng)立于深圳的Sunnybaby親子園，2005年遷移到北京郵電大學(xué)幼教中心，成立北郵親子園。目前在北京開(kāi)設(shè)的分園如下：

　　海淀區(qū)北郵親子園、豐臺(tái)區(qū)三環(huán)新城親子園、豐臺(tái)區(qū)岳各莊親子園、門頭溝區(qū)華彩寶貝親子園、西城區(qū)月壇北街金子塔親子園、海淀區(qū)西翠路華彩寶貝親子園、海淀區(qū)百旺家苑紅纓親子園。

　　紅纓親子園招收范圍：

　　0.5—3歲的寶寶，按年齡段分為四個(gè)班，為上幼兒園做好準(zhǔn)備。

　　上課時(shí)間及編班安排：

　　紅纓親子園收費(fèi)制度

　　1、親子園收費(fèi)以半年、一年為單位繳納學(xué)費(fèi)。收據(jù)上標(biāo)注的收費(fèi)期滿后，即為約定的服務(wù)時(shí)間結(jié)束；除另有約定外，親子園將不再提供相關(guān)教學(xué)服務(wù)。

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)月后申請(qǐng)退學(xué)的，按照所收費(fèi)用一半退還；開(kāi)學(xué)三個(gè)月后，不再退還所交費(fèi)用。

　　2、寶寶因?yàn)閭€(gè)人原因不能按時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)的，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫掁k理請(qǐng)假手續(xù)，及時(shí)和老師溝通協(xié)商補(bǔ)課事宜。

　　比如每周活動(dòng)一次的寶寶臨時(shí)有事或者咳嗽發(fā)燒等，可在病情好轉(zhuǎn)后，及時(shí)和老師協(xié)調(diào)，在最近一周內(nèi)多參加相關(guān)的年齡段寶寶的教學(xué)活動(dòng)。

　　如果寶寶提前計(jì)劃好外出游玩、回老家等，可以在外出前即完成補(bǔ)課事宜，放心外出。

　　總之，寶寶出現(xiàn)缺課的情況，要在盡可能短的時(shí)間（通常是一周）內(nèi)完成補(bǔ)課，從而保證寶寶的學(xué)習(xí)效果和收費(fèi)。

　　3、材料費(fèi)：40元/生·季度。

　　每三個(gè)月收取一次，將為每個(gè)寶寶建立成長(zhǎng)檔案，提供美術(shù)、手工等教學(xué)活動(dòng)所需要的操作材料，以及教學(xué)內(nèi)容等服務(wù)。

　　4、親子園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（單位：元）

　　紅纓親子園的課程特色

　　——與其它親子園的不同

　　全國(guó)各地有很多親子園，各有千秋，各具特色。東方愛(ài)嬰、紅黃藍(lán)、金寶貝基本是目前親子園教學(xué)模式、教育理念以及運(yùn)營(yíng)模式的代表。我們親子園與他們既有相似之處，卻也存在很大區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、課程的發(fā)展性

　　教育屬于文化的范疇，必須與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的才是最好的。因?yàn)樯虡I(yè)操作的關(guān)系，親子園的課程大都偏重于模式化；在便于市場(chǎng)推廣和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，不可避免地帶來(lái)課程的僵化與適應(yīng)性不足的弊端。國(guó)際一流的教育，落實(shí)到某個(gè)具體的地方，可能因?yàn)椴黄ヅ涠蔀樽钤愀獾慕逃?/p>

　　我們一直沒(méi)有進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作，而是專注于教學(xué)研究，能根據(jù)不同地域家長(zhǎng)素質(zhì)水平及孩子的發(fā)展特點(diǎn)，不斷生成新的內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，因而課程更有生機(jī)，更能滿足孩子實(shí)際發(fā)展需要。

　　二、課程模塊內(nèi)容

　　因?yàn)榉⻊?wù)高端市場(chǎng)，從教學(xué)內(nèi)容上看，親子園通常把各科細(xì)分，提供蒙氏、美勞、奧爾夫、妙事多音樂(lè)、感覺(jué)統(tǒng)合等課程，賣點(diǎn)多，琳瑯滿目；

　　我們堅(jiān)信生命之初的教育，一定是原本性、綜合性的教育，為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。所以從多元智能發(fā)展的角度，提供綜合性的內(nèi)容，幫助孩子全面發(fā)展，滿足孩子不同的發(fā)展方式和發(fā)展要求。

　　三、師資培養(yǎng)

　　在親子園的教育過(guò)程中，教師扮演的更多的是課程的執(zhí)行者，沒(méi)有真正深入到課程中去。我們的教師從接待、備課、練課到上課、家長(zhǎng)工作全程參與，對(duì)每一位寶寶的情況都會(huì)了解，針對(duì)性進(jìn)行教育指導(dǎo)，親子共同成長(zhǎng)。

　　四、家長(zhǎng)的作用

　　親子園是家庭和幼兒園之間的過(guò)渡橋梁，所以我們特別注重培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。我們親子園開(kāi)始要求家長(zhǎng)陪，到寶寶熟悉以后就不用陪，自己跟著老師上課，保證可以順利的過(guò)渡到幼兒園。在課程中，有很多游戲是需要寶寶和寶寶之間互動(dòng)配合的，更注重寶寶與寶寶之間的交流，培養(yǎng)寶寶與他人交往的能力。

　　五、常規(guī)要求

　　我們的親子園堅(jiān)持“0-6歲托幼一體化”的發(fā)展理念，在幼兒整體發(fā)展觀的引導(dǎo)下，將0-3歲的教育明確指向3-6歲，指向今后的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，指向終身發(fā)展。在這個(gè)發(fā)展理念下，我們對(duì)于孩子常規(guī)的要求非常明確具體。因?yàn)?-3歲是孩子社會(huì)規(guī)則及人際秩序感發(fā)展的敏感期，是生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成建立良好的規(guī)則意識(shí)，將為今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)非常好的便利和優(yōu)勢(shì)。

　　親子園的核心價(jià)值

　　主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　一方面是外在的，促進(jìn)寶寶更好社會(huì)化，與家庭之外的更多人建立聯(lián)系，找到自己的“位置”，逐漸從一個(gè)自然的人走向社會(huì)的人。親子園是家庭走向幼兒園的過(guò)渡橋梁。寶寶牽著家長(zhǎng)的手，一路相伴，獲得安全感和自信心，逐漸適應(yīng)集體生活，自信、大方、勇敢地與周圍的人友好相處，建立和諧的人際關(guān)系。

　　另一方面是內(nèi)在的，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這主要通過(guò)精細(xì)工作等內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，手眼協(xié)調(diào)性、專注力、秩序感等能力，是今后進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心能力，親子園的教育優(yōu)勢(shì)十分明顯。

　　播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。——哲學(xué)家菩德曼

　　網(wǎng)址：http://beijing.hoing.net/qinziyuan/

　　聯(lián)系方式：13720003815，010-86748991

　　Email：kan133814@yahoo.com.cn

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