目前除了小學(xué)和幼兒園的班級外還出現(xiàn)了一個新的班級，就是存在于小學(xué)與幼兒園之間的班級，這到底是怎樣的一個班級呢，讓我們一起來了解一下班級的，這樣的班級對于孩子來說有怎樣的影響呢。

　　“零班級”課程比幼兒園難

　　山東婦女兒童活動中心介紹，“零班級”前一段時間剛剛決定成立，限招20個孩子，已有十幾個孩子報名了。該班級寒假后開學(xué)，用半年左右的時間幫助孩子過渡。

　　據(jù)悉，零班級教授語文、數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)典誦讀等應(yīng)試類課程，還有音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等素質(zhì)教育類課程。有關(guān)人士說：“‘零班級’學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)強度低，比幼兒園難，作息規(guī)律等方面也在向小學(xué)靠攏。”

　　“零班級”這個概念聽起來很新鮮，實際上卻“很有背景”：許多幼兒園尤其是特色幼兒園，都設(shè)有“大大班”“預(yù)備班”，讓孩子們提前適應(yīng)小學(xué)教育。不過，由幼兒園以外的機構(gòu)開辦過渡班，在濟南還非常少見。

　　“上小學(xué)對孩子是個坎”

　　李思嘉的媽媽楊女士說，有很多人告訴她“上小學(xué)是孩子的一個坎”。她擔(dān)心孩子進入小學(xué)后不能適應(yīng)作息規(guī)律、學(xué)習(xí)壓力等，決定送孩子進入零班級。

　　另一位孩子的家長陳女士則說，幼兒園實行的是素質(zhì)教育，進入小學(xué)后，應(yīng)試教育色彩濃了，孩子一時難以習(xí)慣。一些小學(xué)教師建議：讓孩子在入學(xué)前多認識些字，因為進入小學(xué)后，孩子要在兩年內(nèi)認約2000字。幼兒網(wǎng)

　　在其他一些“大大班”“預(yù)備班”采訪時，家長們還對以下幾種矛盾表示擔(dān)心：幼兒園入學(xué)、放學(xué)時間寬松，小學(xué)則很嚴格；孩子愛動愛玩，小學(xué)里規(guī)矩多；幼兒園是保姆式的教育，小學(xué)則不一樣……對于現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的孩子來說，這些矛盾的確是個“坎”。

　　“主要應(yīng)規(guī)范孩子的行為”

　　濟南市某小學(xué)教師孫女士說，因為孩子越來越“嬌貴”以及教育目的的不同，從幼兒園到小學(xué)，孩子如何成功過渡，成為越來越突出的問題。每年，附近多數(shù)幼兒園都會組織大班孩子到小學(xué)感受學(xué)校氣氛；小學(xué)一年級開學(xué)前，也會提前三天培訓(xùn)孩子適應(yīng)小學(xué)生活，不少孩子為此掉淚、鬧情緒。

　　“幼兒園教育和小學(xué)教育的確存在一定脫節(jié)。”孫女士說，小學(xué)開學(xué)時，教師會檢查他們的識字水平。結(jié)果往往是從認識幾十個字到數(shù)千字不等。對于識字多的學(xué)生，老師更歡迎。因為，“一年級的教學(xué)任務(wù)也不輕”。

　　專家認為，孩子從幼兒園過渡到小學(xué)，最大的難題是如何規(guī)范孩子行為、提高其自控能力。對于即將上小學(xué)的孩子，家長可有意識地適當(dāng)提前孩子起床時間；幫助孩子提高注意力；了解孩子的缺點，有針對性地糾正。

　　由于家長往往會遷就孩子，規(guī)范孩子的行為時事倍功半，“零班級”以及“大大班”正好能幫家長解決這個問題，有其存在的道理。不過，這種班級不能簡單地以多識字為目標(biāo)，所謂的教育脫節(jié)，并不一定存在。

　　新的班級被命名為零班級，它是屬于幼小銜接的一個班級，這樣的班級對于孩子來說是一個過度，學(xué)習(xí)的內(nèi)容同幼兒園大班的內(nèi)容同小學(xué)的內(nèi)容沒什么大的區(qū)別，這對于孩子來說可以幫助孩子提前感受一下幼兒園的教育方式。

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