不少家長都曾為孩子寫字慢、做作業(yè)拖沓而操心過。然而，像小杰（化名）這樣，12個生字卻足足寫了整整3個小時的，恐怕不多。為什么寫這幾個字卻要花那么長的時間？因為他寫了擦、擦了寫，只要稍不滿意就改，一個星期能擦掉三塊大橡皮，用掉一鉛筆盒的鉛筆！照理說，孩子對學習認真、對自己要求高不是壞事，但像小杰這樣，不免過了。為此，小杰媽媽是又心疼又無奈，還很著急，連兒童節(jié)都沒心思替小杰過了……

　　寫12個字要用3個小時

　　媽媽：小杰是個很認真的孩子，做什么事情對自己的要求都很高。以前讓他學個什么，都很努力，學習的效果也都蠻好的。

　　去年，他上小學了，開始學習寫字。現(xiàn)在的老師對學生要求挺高，寫字在田字格里，每一筆、每一劃都有規(guī)定的位置。在我們看來寫得挺好的字，老師都要幫他們擦掉，把著他們的手再重寫。有一些孩子字寫得好的，老師會把他們的作業(yè)展示給大家看。

　　看著那幾個孩子字那么漂亮，我們也很羨慕。小杰因此說，也要把自己的字寫得漂漂亮亮的，所以每次寫字總是特別認真，一邊寫、一邊擦，擦了寫、寫了擦。剛開始時，我們并沒有覺得有什么問題�？吹剿�這樣認真，我們很高興。果然，小杰的字越寫越方正、越寫越漂亮了。

　　可后來開始不對了，他對自己的要求越來越高，稍不滿意就要擦掉重寫，越擦越厲害，每天的作業(yè)本，幾乎都會擦出幾個小洞洞來�，F(xiàn)在，平均一個星期，他就要用掉3塊大的橡皮、至少5支鉛筆。一般12個字，他至少要用三個小時的時間才能寫完，中間不停地寫、不停地擦。更讓我們擔心的是，現(xiàn)在的作業(yè)往往不止這12個左右的生字啊，還有其他的作業(yè)，所以他每天至少要做到晚上十點。我們對他說，寫得已經(jīng)很好了，不用再擦了，可他卻聽不進去。隨著他們學的東西越來越多，作業(yè)肯定會越來越多，這樣的速度可怎么行��？到時候他不是連睡眠時間也無法保證？而且，最近幾次語文考試，小杰也因為寫字慢而做不完，結(jié)果成績也下降了，我們很著急。

　　無法松口放低要求

　　老師：低年級的學生，學習重點就是識字、寫字。現(xiàn)在的語文教材，對孩子們寫字的規(guī)范要求非常高的。每一次測驗，都有一定的寫字姿勢分和書寫清潔分，所以我們也對孩子的寫字提出了相應的要求，尤其是一年級剛開始學習寫字的時候，希望孩子能養(yǎng)成好習慣。

　　孩子剛開始寫字時，邊寫邊擦，甚至把本子擦破，都是常事，但像小杰這樣的情況就過了。一般來說，每天3行生字、12個字，大部分學生都能在15分鐘到20分鐘左右完成。最近幾次考試，小杰都因來不及完成而影響了成績。

　　可作為老師，我又不可能對小杰說馬馬虎虎寫就可以了，只能要求他加快速度。

　　擦掉才感到舒服

　　小杰：爸爸媽媽和老師都說寫字要認真，所以我一有寫不好的就要擦掉，然后再寫，這樣才能把字寫漂亮，得到老師的表揚。

　　每天這么晚睡覺，我也覺得很累，可做作業(yè)時，我就是控制不住地要擦，這樣我才感到舒服。我也不知道為什么，但感覺就是必須要擦！

　　[解碼]

　　追求極致帶來很大壓力

　　對于一年級的學生來說，寫字是一個很大的難點，尤其是一個從來沒有握過筆、寫過字的孩子。孩子手腕部的肌肉尚未發(fā)育完全，一些細小動作的完成，要通過一定的訓練，孩子才能熟練地掌握。因此，剛開始寫字時，字寫得很大、寫得不規(guī)整，都是很正常的。正如老師所說，每個孩子在剛開始寫字時，都會遇到不停地擦、不停地寫這種情況，但是像小杰這樣擦法，確實有些問題。

　　從媽媽的敘述中，我們知道小杰從小就是個追求完美的孩子，什么事情都希望做到最好。這樣性格的孩子，大多會對自己提出很高的要求。一旦無法實現(xiàn)“精益求精”，就會形成更大的壓力，逼迫著孩子對自己提出更高的、甚至一時無法實現(xiàn)的要求。如今，小杰的“控制不住自己”、“必須要擦”是一個非常危險的信號，一旦他給自己的壓力無法承受，就會走入一個死胡同，心理發(fā)生扭曲，產(chǎn)生不可逆的后果。

　　其實，孩子的性格雖然有一部分先天因素，但也有很多后天因素。父母或許需要反省，孩子為什么會形成這樣追求完美到強迫自己的地步？是不是在過去的教育中，總是以外界的標準當作孩子的標準？是不是直接或間接地過于鼓勵孩子與別人比較？學習上求上進固然是好事，但其中的度卻是需要家長去幫助孩子把握的。

　　[支招]

　　降低對孩子的要求和期望

　　小杰的父母首先可以和學校的老師共同商討，是不是在短期內(nèi)降低對孩子的要求和期望，從而幫助他減少一部分外在壓力。

　　同時，小杰的現(xiàn)狀很有強迫癥的一些征兆，建議到心理咨詢機構做進一步診斷，如需要，可對他進行系統(tǒng)脫敏的治療，逐步化解其控制不住想要擦的頻率和沖動，以舒緩他的壓力。

　　在小杰的情況得以控制之后，父母可以協(xié)同專家和老師，對孩子進行心理建設，幫助孩子調(diào)整追求完美的性格。這種追求極致的性格，對于孩子日后的性格發(fā)展、學習和生活都會帶來一定的影響。

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