設(shè)計(jì)意圖綜述這首歌曲表現(xiàn)了玩蹺蹺板的情景，幼兒在學(xué)唱中體驗(yàn)著玩蹺蹺板的快樂(lè)，加上幼兒對(duì)玩蹺蹺板的情景很熟悉，因此創(chuàng)編動(dòng)作有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受三拍子旋律的強(qiáng)弱變化，在音樂(lè)中體驗(yàn)玩蹺蹺板一上一下的感覺(jué)。

　　2、在創(chuàng)編表演動(dòng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)同伴合作表演的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)在音樂(lè)中體驗(yàn)玩蹺蹺板的感覺(jué)，并創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　教具準(zhǔn)備大鼓，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　一、玩一上一下蹺起來(lái)并欣賞音樂(lè)。

　　1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演坐蹺蹺板。（兩個(gè)人面對(duì)面雙手拉緊，一蹲一站，一上一下翹起。

　　2、放錄音，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可以在強(qiáng)拍時(shí)擊鼓。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《蹺蹺板》

　　1、教師演唱歌曲。幼兒回憶歌曲的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)念歌詞，并在重拍處拍手或跺腳。教師在重拍處敲鼓配合。

　　3、聽(tīng)歌曲搖動(dòng)身體，每三拍搖動(dòng)一次，幼兒也可以用身體的其他動(dòng)作（手臂擺動(dòng)、雙腳移動(dòng)等）感受三拍子的變化。

　　4、輕聲跟唱歌曲幾遍。邊唱邊搖動(dòng)身體。

　　三、翹呀，翹呀，蹺蹺板。

　　1、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　2、幼兒相互交流自己的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)怎樣才能玩得更和諧？

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺(jué)？4、幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊做玩蹺蹺板的動(dòng)作。

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