正在北京航空航天大學(xué)攻讀博士的遼寧少年張炘煬，是中國(guó)最年輕的博士。他保持的“全國(guó)最小大學(xué)生”紀(jì)錄至今無(wú)人打破，他被周?chē)�人稱(chēng)為“天才”，他已多次因自己創(chuàng)造的奇跡而被媒體包圍。日前，這位小博士在中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目上“要求父母全款在北京買(mǎi)房”的言論徹底讓他陷入了輿論的漩渦。在榕城，這段視頻的傳播也引發(fā)榕城教育界人士以及家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育方式的熱議。

　　家長(zhǎng)熱議望子成龍，但別“使勁”過(guò)頭

　　不少家長(zhǎng)對(duì)張炘煬的看法頗為復(fù)雜。一方面對(duì)其言論表示不能理解，另一方面又很同情他“童年被父母的理想所綁架”。記者在榕城家長(zhǎng)圈中對(duì)此事隨機(jī)展開(kāi)了調(diào)查。不少家長(zhǎng)也在網(wǎng)絡(luò)上反思了自己的家庭教育方式。

　　在東街口一家培訓(xùn)學(xué)校校門(mén)口記者遇到不少送小孩上補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)胡女士表示自己也看過(guò)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)少年博士張炘煬的專(zhuān)訪(fǎng)節(jié)目，她認(rèn)為張炘煬的父母對(duì)于現(xiàn)在存在的矛盾無(wú)法免責(zé)。“這個(gè)小博士要求父母為其在北京買(mǎi)房，很明顯有一種報(bào)復(fù)心理。”

　　家長(zhǎng)王先生表示，盡管自己對(duì)于孩子的成績(jī)也十分看重，但如果為此扭曲了孩子的性格，就得不償失了。“其實(shí)家長(zhǎng)望子成龍的思想很普遍，但是想這個(gè)小博士這樣連跳好幾級(jí)，雖然跑得比普通孩子遠(yuǎn)了，但是家長(zhǎng)使勁過(guò)頭，跑偏了。”

　　還有家長(zhǎng)表示看完這期節(jié)目后，推薦給身邊很多朋友看，并呼吁所有望子成龍的家長(zhǎng)“不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加到孩子身上，孩子的人生是自己的，不是替家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)那些未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具”。

　　專(zhuān)家說(shuō)法家長(zhǎng)應(yīng)警惕“唯成績(jī)論”

　　不少家長(zhǎng)在慶幸自己未曾給孩子過(guò)多壓力的同時(shí)，也對(duì)望子成龍的家庭教育觀表現(xiàn)出了反思：為什么辛辛苦苦為了孩子，到頭來(lái)還有可能遭受孩子的埋怨?對(duì)此，中華家庭教育研究院福建服務(wù)中心首席專(zhuān)家林高龍就此案例分析說(shuō)，很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往過(guò)于注重智能的開(kāi)發(fā)，而忽略了心理的培育。

　　林高龍表示，當(dāng)他看完央視對(duì)張炘煬的訪(fǎng)談后，印象最深的一段，是張炘煬形容自己的成長(zhǎng)過(guò)程“根本鋼筋就沒(méi)有，你蓋什么樓，只能祈禱不要有一些地質(zhì)災(zāi)害，不然就成‘樓脆脆’、‘樓倒倒’”。林高龍認(rèn)為，這些比喻值得所有家長(zhǎng)深思。培養(yǎng)一個(gè)健全的孩子，人格是本，學(xué)習(xí)在其次，如果本末倒置，不管孩子學(xué)習(xí)成績(jī)多么好，他的未來(lái)都是堪憂(yōu)的。“望子成龍之前先要望子成人”。

　　林高龍也表示，在我們身邊，不乏像張炘煬父母這樣心態(tài)和教育方式的家長(zhǎng)，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐磺�，在中�?guó)是非常普遍存在的。他告誡家長(zhǎng)們，學(xué)習(xí)可以是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)衡量指標(biāo)，但千萬(wàn)不要把它當(dāng)作唯一指標(biāo)，除了學(xué)習(xí)之外，我們還要培育孩子健康的心態(tài)、優(yōu)秀的體格、良好的習(xí)慣。這些也是缺一不可的，甚至可以說(shuō)更為重要的。

　　“少年博士欲在京買(mǎi)房”網(wǎng)絡(luò)引爭(zhēng)議

　　日前，一段中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目專(zhuān)訪(fǎng)中國(guó)最年輕博士張炘煬《長(zhǎng)大要成人》的節(jié)目在微博上瘋傳。在這段專(zhuān)訪(fǎng)中，年僅16歲的博士張炘煬發(fā)出疑問(wèn)：“我博士出來(lái)，我連住的地方都沒(méi)有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買(mǎi)房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言，這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

　　張炘煬9歲讀高三，10歲高考，13歲成為全國(guó)年齡最小的碩士生，16歲，也就是今年9月，他被北航錄取，成為全國(guó)最小的博士生。

　　快速的成長(zhǎng)給張炘煬帶來(lái)的，還有與其年齡不符的焦慮感。長(zhǎng)期生活在比自己大七八歲的非同齡人中，耳聞目睹的都是“工作”、“房子”、“戶(hù)口”等，他早早感受到了生活的壓力，已把“在北京有個(gè)房子”視為最大愿望，并稱(chēng)最希望自己留在北京的是父母，所以他們應(yīng)該為了“自己過(guò)上好的生活”努力。

　　“不要將自己的理想強(qiáng)加于孩子身上”不少家長(zhǎng)在看完最年輕博士的案例后，對(duì)自己的家庭教育方式表達(dá)了反思。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能讓自己的孩子健健康康地成長(zhǎng)呢?請(qǐng)看A40版“16歲博士要父母為其買(mǎi)房”引發(fā)熱議之“方法篇”。

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