家長其實(shí)不用過于擔(dān)心，孩子從幼兒園到小學(xué)，環(huán)境的改變雖然會讓不少小朋友一下子不適應(yīng)，但是不少小學(xué)都會為新生們準(zhǔn)備好相應(yīng)的措施，一般有1個(gè)月左右的過渡期，會讓剛進(jìn)小學(xué)的小朋友們?nèi)谌氲叫碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中�！　�據(jù)悉，學(xué)校老師在新開學(xué)的一個(gè)月左右時(shí)間內(nèi)，會相應(yīng)地放慢教學(xué)的速度，讓新生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。在第一學(xué)期的前半部分時(shí)間內(nèi)，大部分小學(xué)統(tǒng)一把行為規(guī)范和思想道德教育放在首位。讓一年級新生知道“上課發(fā)言要舉手”、“見到老師要說好”、“朋友禮讓不爭吵”等等課堂及生活禮儀。當(dāng)然，新生進(jìn)校的“第一課”還有要讓他們熟悉校園，讓家長不用擔(dān)憂孩子會找不到“廁所”和“飲水處”。
　
　　三、讓孩子盡早熟悉師生關(guān)系

　　“對于一年級的孩子們來說，如果不愛去學(xué)校，那今后漫長的學(xué)習(xí)生涯又怎么會快樂地度過呢？”

　　在家里可以玩“老師與學(xué)生”的扮家家游戲，爸爸媽媽扮老師，告訴小朋友作為學(xué)生應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，比方說，上課時(shí)不能亂走亂跑，隨便說話。同樣，也可以讓小朋友當(dāng)一回老師，怎么教導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)生的辛苦，還可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，讓小朋友間接卻又直觀地體驗(yàn)到接下來的學(xué)習(xí)生活。

　　小朋友在幼兒園中的約束相對較少，和盛開的王迎老師覺得，家長可以有意識地適當(dāng)在家中培養(yǎng)孩子正確的行為規(guī)范。在寫字桌前就要看書寫字，玩耍就一定要離開寫字臺。幫助孩子形成良好的行為反射，也可以讓他們在以后的學(xué)習(xí)中更自覺主動(dòng)、效率更高。

　　還可適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子集中注意力的能力，用涂顏色、搭積木等游戲，讓小朋友習(xí)慣長時(shí)間專注于一項(xiàng)事物，那么到時(shí)候遇到40分鐘的課堂也不會出什么“岔子”。

　　同樣重要的是要讓孩子有個(gè)“準(zhǔn)時(shí)”的生物鐘，在幼兒園時(shí)，大多都有午睡的習(xí)慣，但是上學(xué)后，小朋友以前在午睡的時(shí)間都成了上課時(shí)間，那么在幼兒園最后的暑假中，家長可以培養(yǎng)孩子新的生物鐘以適應(yīng)小學(xué)生活。早上6：30準(zhǔn)時(shí)起床洗漱，下午在1點(diǎn)到2點(diǎn)的時(shí)間段內(nèi)逐步取消午睡的習(xí)慣，晚上則要在9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)入睡，充足的睡眠才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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