活動設(shè)計背景

　　將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結(jié)合，讓幼兒動手制作、玩耍，貼近貼近生活，讓幼兒在活動中探索發(fā)現(xiàn)。

　　活動目標

　　1讓幼兒認識拉簧，學(xué)會簡單制作并玩拉簧；2 培養(yǎng)幼兒動手操作和思維能力；

　　3 讓幼兒認識拉簧這一鄉(xiāng)土玩具，初步懂得廢舊物課再利用。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認識拉簧，玩味拉簧。

　　難點：引導(dǎo)幼兒有序制作拉簧。

　　活動準備

　　線、穿洞瓶蓋 、剪刀

　　一、趣味引入：1、教師拿出一個 做好的拉簧玩，邊玩邊介紹。（名字、玩法）

　　2、請個別幼兒體驗，觀察：拉簧是用什么做的？

　　二、我會做：1、小組一名幼兒取材料（線、瓶蓋），小組制作（教師指導(dǎo)）。

　　思考：線要多長呀？怎樣來穿瓶蓋？

　　2、幼兒取材料，自己制作拉簧。

　　三、我會玩：1、幼兒玩拉簧；2、幼兒展示：誰是“拉簧大王”

　　四、小結(jié)：小朋友們做得真好，玩得更好，我們還可以用別的東西來做拉簧，想電池帽，核桃…..，下次，請小朋友們在做一個特別的拉簧，好不好？

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課內(nèi)容符合幼兒認知發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，幼兒在活動過程中，發(fā)展了觀察、動手、思考能力，在教學(xué)中，尊重幼兒的個體差異，適時鼓勵幼兒，讓幼兒在活動中學(xué)到了拉簧的做法與玩法，做了活動的“主人”，體驗 到了成功和快樂，讓鄉(xiāng)土玩具與廢舊材料再利用完美融入了幼兒教學(xué)活動中。不足之處：這課堂中，有的幼兒很有想象力，用材料做了別的東西，做得很好，但是我怕偏離課題沒有讓他們展示，沒有給予鼓勵，后來一想，其實孩子有自己的想法很不錯呀，這才是孩子最真實的展現(xiàn)。

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