今天是教師節(jié)。尊師重教是中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，“弟子事師，敬同于父”，體現(xiàn)了古人對(duì)于師者的敬仰之情。如今，人們?cè)诮處煿?jié)里對(duì)老師表達(dá)感激的方式不盡相同，“送禮”已經(jīng)成為不可回避的話(huà)題。為此，南方都市報(bào)佛山讀本聯(lián)合大粵網(wǎng)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，截至昨日下午5時(shí)，共有266人參與了此次調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，約兩成半家長(zhǎng)明確表示會(huì)送禮，超過(guò)六成的受訪(fǎng)者坦言，若不送禮會(huì)擔(dān)心或有壓力。

　　給老師送禮，小學(xué)和幼兒園較明顯

　　給老師送禮，孩子在上小學(xué)和幼兒園的家長(zhǎng)表現(xiàn)比較明顯。從回收問(wèn)卷來(lái)看，孩子就讀幼兒園和小學(xué)的分別占35.59%和49.47%，另就讀中學(xué)的占14.95%。

　　門(mén)先生的孩子在南海就讀小學(xué)二年級(jí)。教師節(jié)來(lái)臨，最近幾天在他的家長(zhǎng)圈里，討論最多的是教師節(jié)究竟要不要給老師送禮，這讓他很是糾結(jié)。調(diào)查顯示，選擇會(huì)向老師送禮的網(wǎng)友為25.57%，而選擇不會(huì)給老師送禮的占到了48.40%，表示不一定的有26.03%。

　　“我從不送禮，但會(huì)送賀卡。”家長(zhǎng)蔣先生的做法，得到了不少家長(zhǎng)的認(rèn)同。在選擇不送禮的人當(dāng)中，就有35.66%的人認(rèn)為可通過(guò)其他方式向老師祝賀節(jié)日，另有27.27%認(rèn)為送禮屬不良風(fēng)氣，應(yīng)該抵制，此外，選擇說(shuō)不清，不知道該怎么表達(dá)占到了30.77%。

　　四成人認(rèn)為送禮是對(duì)老師表感激

　　當(dāng)然，送禮也有送禮的理由。40.41%的受訪(fǎng)者認(rèn)為，送禮是對(duì)老師的辛勤教育表示感激，希望孩子得到老師的特別照顧的占到28.08%，另認(rèn)為這是風(fēng)氣，不送禮怕孩子被老師冷落的有27.40%。在“送禮與否是否會(huì)影響老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度”的調(diào)查選擇中，有51.08%的人認(rèn)為會(huì)，23.66%的網(wǎng)友認(rèn)為不會(huì)。

　　一般家長(zhǎng)們會(huì)給哪些老師送禮呢？數(shù)據(jù)顯示，送給班主任的最多，達(dá)73.74%，此外，送給任課老師的占25.14%。送禮也有一定講究。一般家長(zhǎng)們會(huì)給老師送什么禮物？數(shù)據(jù)顯示，最受歡迎的是鮮花、煙酒、飾品、工藝品等，占39.41%；送購(gòu)物卡也不在少數(shù)，占到了32.35%。此外請(qǐng)吃飯的占11.18%，現(xiàn)金的僅占4.12%。

　　七成人禮物開(kāi)銷(xiāo)在500元以下

　　從送禮開(kāi)銷(xiāo)來(lái)看，500元以下的最多，占71.76%；500-1000元的占了18.32%；1000-2000元以及2000元以上的分別占了6.11%和3.82%。調(diào)查中，有58.92%受訪(fǎng)者認(rèn)為送禮偏重于實(shí)物，與金錢(qián)掛鉤偏離了“教師節(jié)”的初衷；其次有21.16%選擇沒(méi)有偏離，知恩圖報(bào)，向老師表達(dá)敬意理所當(dāng)然。另選擇說(shuō)不清楚的有19.92%。

　　不過(guò)，當(dāng)問(wèn)到如果教師節(jié)不送禮，是否有壓力或者擔(dān)心時(shí)，68.48%表示有壓力，選擇沒(méi)有的只占到31.52%。

　　家長(zhǎng)說(shuō)

　　田小姐：不送擔(dān)心孩子會(huì)被冷落

　　南都記者走訪(fǎng)了解到，教師節(jié)送禮深受家長(zhǎng)之間的影響，如果在家長(zhǎng)圈里沒(méi)有人提及送禮，或許大家對(duì)此并不在意，但如果有人提到教師節(jié)到了該給老師送什么禮物，每個(gè)家長(zhǎng)就開(kāi)始揣摩該怎么辦。

　　35歲的田小姐是禪城區(qū)某公辦小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，田小姐在教師節(jié)向老師送禮的習(xí)慣，是受小區(qū)其他媽咪的影響。田小姐說(shuō)，當(dāng)送禮成為風(fēng)氣，如果你沒(méi)有跟上這種風(fēng)氣，孩子有可能就在學(xué)校受到忽視。對(duì)于丈夫王先生來(lái)說(shuō)，在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，他一直相信女人細(xì)膩的直覺(jué)。“她說(shuō)送就送吧，總是送比不送好。”田小姐說(shuō)，她還擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)拒絕。

　　陳小姐：吃飯交流未嘗不可

　　陳小姐的女兒今年剛上小學(xué)，她自己本身就是一位初中英語(yǔ)老師。“孩子剛上小學(xué)沒(méi)幾天，對(duì)小學(xué)的生活還沒(méi)有習(xí)慣，多和班主任老師溝通是非常必要的。”陳小姐說(shuō)，在中秋節(jié)假期，她就約出了班主任老師出來(lái)坐了坐。“其實(shí)沒(méi)什么的，我們就在一家西餐廳吃吃飯，聊了會(huì)天。”正因?yàn)殛愋〗愕慕處熒矸�，班主任很�?lè)意出來(lái)跟她交流。“我們聊到了孩子，班主任老師也會(huì)談到孩子這幾天在學(xué)校的表現(xiàn)，后來(lái)我們更多的是聊工作、生活上的瑣事，等于交個(gè)朋友。”

　　陳小姐說(shuō)，更多的家長(zhǎng)在教師節(jié)或其他節(jié)日給老師送禮，是一種急功近利的短視行為，總希望老師能給孩子多一些照顧。“其實(shí)，一個(gè)50來(lái)個(gè)孩子的班級(jí)，老師給予每個(gè)孩子的關(guān)注是一樣的。”

　　老師說(shuō)

　　收禮壓力大，像欠了別人什么

　　李老師在南海某幼兒園任教十多年了。在她的印象中，以前，送禮風(fēng)氣很少見(jiàn)，后來(lái)隨著城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，送禮之風(fēng)越趨明顯，特別是最近五年來(lái)，逢年過(guò)節(jié)，李老師總是能收到各種各樣的禮物：有人送購(gòu)物卡，有人送油米，有人送健身美容卡等。“想拒絕都拒絕不了。”李老師說(shuō)，拿人的手短，吃人的嘴短，每次收了家長(zhǎng)的禮后，她感覺(jué)“鴨梨山大”，總感覺(jué)像是欠了別人什么似的。其實(shí)在老師們看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都一樣，并不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)送的禮多，就對(duì)學(xué)生特別關(guān)照。但她也不否認(rèn)，因?yàn)橛讕煿べY低，的確有老師習(xí)慣性渴望能在節(jié)日時(shí)收到禮包，平衡心態(tài)。

　　今年開(kāi)始，送禮之風(fēng)明顯收斂了許多。“現(xiàn)在上面查得嚴(yán)，且教師工資都加了，誰(shuí)還在乎這點(diǎn)禮呢。”李老師說(shuō)，現(xiàn)在幼兒園也有明確規(guī)定，要求老師拒收禮，而家長(zhǎng)亦都不敢向以往一樣明目張膽給老師送禮，遇到有些家長(zhǎng)偷偷送禮，老師們也會(huì)想方設(shè)法退還，“現(xiàn)在不收禮了，反而一身輕松，不用顧忌這么多。”

　　與送禮相比，家長(zhǎng)更應(yīng)跟老師多溝通

　　“從整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，絕大部分老師都會(huì)拒收貴重禮物，整體風(fēng)氣是好的。”市內(nèi)某校校長(zhǎng)稱(chēng)，教師這份職業(yè)給人賦予一種責(zé)任感，而且每位老師都有自己的職業(yè)操守與師德。“老師不會(huì)因?yàn)槭樟思议L(zhǎng)的禮物，就特別照顧他們的孩子。職業(yè)上賦予老師們的責(zé)任感，讓他們無(wú)論是否收禮都會(huì)用心教導(dǎo)每位學(xué)生。”

　　“我自己也是孩子的家長(zhǎng)，確實(shí)能夠理解家長(zhǎng)送禮的心態(tài)。但其實(shí)，與送禮相比，家長(zhǎng)更應(yīng)該跟老師多溝通。”她認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師雙方相互溝通、相互理解比送禮更重要。老師們更愿意得到家長(zhǎng)的理解與支持，而非送禮。

　　教師節(jié)經(jīng)濟(jì)商場(chǎng)：辦理購(gòu)物卡顧客數(shù)量增多

　　記者昨日從南海大道沃爾瑪超市了解到，這兩天辦理購(gòu)物卡的顧客增多。“周一假期最后一天比較多，多數(shù)都是學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備教師節(jié)前送老師的。”據(jù)工作人員介紹，由于今年辦理團(tuán)體購(gòu)物卡的數(shù)量減少，在教師節(jié)前出現(xiàn)一個(gè)辦卡的小高峰。另外，昨晚在卜蜂蓮花超市，記者也看到一些家長(zhǎng)帶著孩子直接來(lái)辦理購(gòu)物卡，據(jù)這里的工作人員介紹，購(gòu)物卡的金額多在300-500元，極少有1000元的。

　　在禪城區(qū)體育路、南海東二村，教師節(jié)前的花店也迎來(lái)了銷(xiāo)售的高峰。有店員告訴記者，從下午4時(shí)40分放學(xué)，許多家長(zhǎng)帶著孩子過(guò)來(lái)選購(gòu)鮮花，大多數(shù)學(xué)生選擇裝束好的一枝一枝的玫瑰、康乃馨、百合等。另外，在佛平路上的一間文具店內(nèi)，老板準(zhǔn)備了200多份不同類(lèi)型的教師節(jié)賀卡，雖然每張只有2-2.5元，但制作精致代表學(xué)生的一片心意。

　　聲音注重送禮方式和把握一個(gè)度

　　教師節(jié)給老師送禮，著名心理專(zhuān)家、親子家庭教育專(zhuān)家于東輝認(rèn)為，關(guān)鍵在于禮物的定義和掌握一個(gè)度。如果把禮物看成是用錢(qián)來(lái)賄賂，看成是一種利益，那么禮物就失去了它原本的意義。本來(lái)禮物是用來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感激之情，是一種心意，過(guò)去也有“千里送鵝毛，禮輕情義重”說(shuō)法。從這個(gè)角度去看，如果是表達(dá)心意，送禮是完全可以的，如果是用錢(qián)賄賂，希望老師對(duì)孩子好一點(diǎn)，那么就會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響，會(huì)讓孩子認(rèn)為老師對(duì)我好，是因?yàn)榘职謰寢屗土硕Y，老師不對(duì)我好，是因?yàn)闆](méi)有送禮。

　　“老師其實(shí)最希望得到認(rèn)可和尊重。”于東輝建議，孩子向老師表達(dá)尊重和感激之情，其實(shí)也有很多方式，例如，家長(zhǎng)可以陪孩子一起制作禮物，如有孩子與父母一起畫(huà)一幅老師的畫(huà)像，也可以寫(xiě)一個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)、做小點(diǎn)心等，這些都是最好的禮物，最好是孩子在父母在指導(dǎo)或陪伴下親手制作的禮物，花點(diǎn)小心思，讓老師感覺(jué)到對(duì)她的認(rèn)同，比金錢(qián)更重要。

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