這是一位母親寫的關(guān)于孩子寫作業(yè)的一點心得體會，也許，它不適合所有的孩子，但是，其中提到的讓孩子養(yǎng)成專心的習(xí)慣這一點還是很有教育意義的。

總之，讓孩子在輕松的氛圍中寫完作業(yè)，讓孩子對自己越來越有信心，才是最重要的。

正文：

兒子現(xiàn)在上二年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯，周圍熟悉的家長都很羨慕。有孩子剛上一年級或者即將上一年級的家長在論壇里向我取經(jīng)。我想說，小學(xué)一年級，最重要的事情是提高孩子做作業(yè)的速度。

對，是速度。不是正確率。不是做作業(yè)要工整。不是做作業(yè)要有一定數(shù)量。這些全部加起來，也沒有做作業(yè)的速度重要。下面我講一下原因：剛上一年級的時候，一個班50個孩子，除了那些牛娃和特別差的，絕大部分孩子都是差不多的。

到了第二學(xué)期，孩子們之間就開始分化，有些孩子成績總保持在班級領(lǐng)先，有些孩子呢，總在最后面。二年級上學(xué)期，差距開始進一步擴大。

然后，我們發(fā)現(xiàn)，那些成績總是明顯低于班級平均分的孩子，有一個共同的特點：做作業(yè)速度慢。甚至別人都交了卷以后，這樣的孩子還有好幾大題沒有做完。

我很慶幸，在一年級一開始，就刻意地培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)。不要求正確率，只要求速度；不要求寫得多工整，但是嚴禁邊做作業(yè)邊玩。因為我的刻意培養(yǎng)，兒子做作業(yè)的速度是同班的幾個好朋友中最快的。

做題速度快的優(yōu)勢，到二年級之后，越來越明顯，孩子也越來越從中受益。當然，我最初可以培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)，并非為了提高他的學(xué)習(xí)成績，而是出于很直接的功利，快點把作業(yè)做完，然后抓緊時間讓孩子出門跟小朋友玩耍。

在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)，想讓孩子快速做作業(yè)，積極做作業(yè)，下面幾點很有效：

1、絕不在學(xué)校老師的要求之外額外增加孩子的作業(yè)量。

2、做完作業(yè)就可以玩，除了不能玩電腦玩手機，其他都行，特別鼓勵跟小朋友玩。如果放學(xué)就有小朋友約著玩，那就先玩痛快，再做作業(yè)。孩子自己會在玩到一半的時候，要求回家做作業(yè)。

3、只要求速度，不要求正確率。——然后，當速度快成為一種習(xí)慣后，發(fā)現(xiàn)正確率也不成問題了，考100分的次數(shù)越來越多。孩子做慢了我會批評，做錯了不批評。

4、寫錯了的作業(yè)不罰寫多遍。改正過來就行。一般不看他的作業(yè)，錯了也不管。老師還要繼續(xù)教的，別擔(dān)心。偶爾發(fā)現(xiàn)了孩子寫的錯字，會把正確的字寫在家里的黑板上。

5、做作業(yè)的時候，不允許邊做邊玩。這是原則。事實上，為了快，不可能邊做邊玩。

6、除了上學(xué)最初的一個月要教會孩子做作業(yè)的程序，筆啊本啊課本啊什么的，陪同了一段時間。此后，孩子寫作業(yè)，絕不盯著，也不監(jiān)督。寫完后一般也不仔細檢查。

7、二年級上學(xué)期開始才要求孩子考試時做完題要檢查，而且不是檢查是否寫錯了，而是檢查是否漏題，是否少些了單位。

8、經(jīng)常當著外人的面不經(jīng)意地表揚孩子作業(yè)習(xí)慣好，是個超級棒的孩子。

做作業(yè)慢的情況，我簡單分析一下，主要還是邊做邊玩。家長們會發(fā)現(xiàn)，如果孩子做作業(yè)喜歡邊做邊玩，孩子的日程安排就幾乎無從談起。每天光是做作業(yè)這一項，就幾乎占去了所有的課余時間，等到作業(yè)做完，就該洗了睡覺，孩子完全沒有時間做“自己的事”。

很 多家長發(fā)現(xiàn)孩子自由活動的時間是一種奢侈，甚至每天放學(xué)回家都像打仗一樣，忙完學(xué)校規(guī)定的任務(wù)之后，一天就結(jié)束了。當然，我很慶幸當初花大力氣給孩子找了 一所放學(xué)早的小學(xué)（不到4點就放學(xué)），這樣孩子每天放學(xué)后可以先跟同學(xué)玩一個多小時，6點左右開始做作業(yè)，然后9點之前睡覺。

自由支配的時間里，他喜歡看一些自己喜歡的書，或者玩一下玩具，琢磨一點什么事情，或者在本上寫寫畫畫。

我不干預(yù)他。但是不能玩電子產(chǎn)品，比如手機電視電腦之類。家里買了大量他喜歡的書，而且不斷更新。因為每天都可以玩，每天也都寫作業(yè)（周末除外），所以，孩子上一年級不久就有了玩就玩，學(xué)就學(xué)的觀念，沒有染上邊做作業(yè)邊玩的“惡習(xí)”。

家長們該有多痛恨孩子”邊做邊玩“的壞習(xí)慣呢？這個不用我說大家都明白。但是，如果孩子做得再快作業(yè)也做不完，做完了學(xué)校的還有家里布置的，做完了作業(yè)也不能出去玩，做完作業(yè)的時間也不能自己支配，那么，邊做邊玩就在情理之中了。管它三七二十一，做作業(yè)的時候先玩了再說。

改正孩子邊做邊玩壞習(xí)慣的主要對策：

1、明確禁止孩子做作業(yè)的時候玩其他東西。

2、在學(xué)校布置的家庭作業(yè)之外，不再增加孩子額外的工作量。

3、做完作業(yè)就可以讓孩子玩，除了不能玩電腦玩手機，其他都行，特別鼓勵跟小朋友玩。如果放學(xué)就有小朋友約著玩，那就先玩痛快，再做作業(yè)。孩子自己會在玩到一半的時候，要求回家做作業(yè)。

4、只要求速度，不要求正確率。——兩利相權(quán)取其重。孩子字寫錯了，老師第二天還可以教，以后還會不停地接觸（低年級都是常見字）。但是，速度慢如果成了一種習(xí)慣，就很難改正。孩子做慢了要批評，做錯了不批評。

5、寫錯了的作業(yè)不罰寫多遍。改正過來就行。因為罰寫會增加作業(yè)量。

以上這位媽媽的經(jīng)驗和感悟，大家覺得怎么樣呢？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看