眾所周知，早教都孩子的影響是十分重要的，而早教的目的并不僅僅是學(xué)習(xí)知識，而是抓住寶寶成長的關(guān)鍵期，充分挖掘孩子的潛能。早教機構(gòu)則是幫助 家長在寶寶成長的適當(dāng)時機，通過外界刺激來促進孩子各種能力的挖掘，這種刺激包括大運動、精細(xì)動作、視覺跟蹤、內(nèi)耳平衡節(jié)奏、語言、接受指令能力等方面的 訓(xùn)練。在這些刺激下，寶寶的先天反射能力、空間感、身體協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動作以及智商潛能都會得到合理的開發(fā)并有所提高，有效預(yù)防未來生活中不必要的學(xué)習(xí)障 礙，同時也為寶寶社交及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。家長要走好對孩子智能開發(fā)的第一步——早期刺激，更應(yīng)該使用科學(xué)的方法，配合早教中心及早進行。

　　3歲前的兒童早教應(yīng)以游戲為主

　　深圳遠(yuǎn)東婦兒科醫(yī)院兒童保健科早教中心專家提醒，父母在對寶寶進行早期教育的時候，要注重對其行為習(xí)慣、性格意志、交往能力的培養(yǎng)，寓教于生 活，寓教于游戲，寓教于交往，而不是以單純地傳授知識技能為目的�；�于嬰幼兒個體的特殊性，0-3歲的早教有別于兒童教育，應(yīng)以游戲為主，讓寶寶在游戲中 獲得知識、積累經(jīng)驗、養(yǎng)成習(xí)慣。在游戲中孩子模仿各種舉動、言語和表情所積累的豐富印象，在不知不覺的潛移默化當(dāng)中形成了自己的性格、興趣和愛好。

　　兒童早教傾注了家長的心血，年輕的爸爸媽媽都希望把最好的給寶寶，在兒童早教中無形中會走入誤區(qū)。

　　早期教育之智力開發(fā)

　　早期教育很重要的一項就是要讓孩子的智力得到早期開發(fā)，得以迅速發(fā)展。智力開發(fā)越早越好。游戲是早期教育形式之一，也是幼兒最喜歡的活動，寶寶 在游戲中不僅鍛煉了身體，也在模仿中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了注意力、觀察力、學(xué)會一些動作、技能，還能在游戲中積累經(jīng)驗，豐富知識，思維能力得到提高，使寶寶的大腦 變得靈活，有利于智力的發(fā)育。講故事也是智力開發(fā)的重要方法，孩子在2-3歲后最愛聽父母、老師講故事，家長們應(yīng)選擇些知識性、科學(xué)性、趣味性較強的適合 孩子的故事，讓孩子在故事中獲得知識，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力開發(fā)。還應(yīng)對孩子進行美的教育，常帶孩子逛公園、郊游、參觀博物館、天文 館、動物園，教孩子繪畫、聽音樂等，從小受到美的熏陶，喚起孩子對美的追求和向往，提高孩子的審美能力，有助于孩子的智力開發(fā)。

　　早期教育之德育教育

　　從幼兒開始就應(yīng)該對孩子進行德育教育，告訴孩子什么是對的，什么是錯的；什么可以做，什么是不可做的。如：1歲的孩子如不滿意，就打人、哭鬧， 這時大人應(yīng)用表情、手勢告訴孩子這樣做不對，不是好孩子，逐漸用講故事或畫冊中的圖片來教育孩子，并能逐漸分清是非善惡。開始教孩子一些文明用語“你 好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等，培養(yǎng)孩子懂禮貌，愛父母及家人。尊敬老人和老師，和小朋友團結(jié)友好，關(guān)心他人，幫助他人，要誠實，不要撒謊，同 時在教育孩子時，父母要以身作則，做出表率。教育孩子要以表揚、鼓勵為主。如孩子有錯，一定要進行批評教育，講明道理，耐心、細(xì)致、反復(fù)地進行教育，才能 使孩子形成良好的道德品質(zhì)。

　　早期教育之行為習(xí)慣

　　幼兒要養(yǎng)成好的習(xí)慣要進行反復(fù)教育才能形成，父母一定要以身作則，言行以表。如父母不注意自己的言行，會給孩子養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。要養(yǎng)成好的飲食 習(xí)慣：讓孩子按時吃飯，不要邊吃邊玩，不挑食，不厭食。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣：保證足夠睡眠時間，按時睡覺，按時起床。養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的習(xí)慣：應(yīng)逐漸讓孩 子自己洗手、洗臉，飯前、便后要洗手。養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣：從小培養(yǎng)孩子自己動手，愛勞動的習(xí)慣，我們家長不能因孩子勞動不徹底、不干凈，就不讓孩子動手勞 動，這樣不利于培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣。養(yǎng)成孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣：孩子在3歲時，就要教他識字、聽音樂、簡單的外語單詞。形式、內(nèi)容要生動、活潑，培養(yǎng)孩子的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

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