榜樣的力量是無窮大的，如果爸爸媽媽希望明明成為什么樣的人，那么就應(yīng)該以身作則，給明明一個示范的榜樣。不希望明明做的事情，那么爸爸媽媽自己就先不要去做；希望明明怎么樣，那么爸爸媽媽就要先從自身做起。身教重于言傳，并不是要摒棄言傳，與其苦心婆心地嘮叨，不如做出個榜樣給明明看吧！

【物歸原處的習(xí)慣】用完的東西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必這是每位爸爸媽媽都希望小朋友有的好習(xí)慣。對于明明來說，自從開始玩玩具、看書的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都會帶著小朋友一起收玩具、整理圖書，這個習(xí)慣一直延續(xù)至今。而平時的生活呢，不管媽媽帶著小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定還會帶著明明物歸原處。

【放棄電視來看書】爸爸自小是伴著電視長大的，沒有電視感覺生活就無法繼續(xù)，直接影響到學(xué)習(xí)和休息，因此非常不希望明明也有這個壞習(xí)慣。于是這也是爸爸和媽媽在小朋友出生之前的決定，放棄電視來看書，至少在小朋友三歲前都這樣。也是鑒于此，家中的電視成了擺設(shè)品，自從明明出生以來，近三年的時間里，只打開了屈指可數(shù)的幾次，家庭時光都用來讀書了，哪怕明明不愿意看書、想玩玩具，爸爸媽媽也還是會坐在沙發(fā)上自己看書，相信耳濡目染、潛移默化的力量，明明自小就是個非常喜歡看書和聽故事的小朋友。

【樹立不挑食榜樣】每每吃飯之時，爸爸媽媽都要苦口婆心地說，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身體才棒棒；與其這么辛苦地嘮叨，不如爸爸媽媽（尤其是爸爸）先做出榜樣吧！擺上餐桌的飯菜都要吃，不喜歡吃可以少吃；而且對于每種食物、每樣菜品，不可以挑三揀四、只挑選自己喜歡的東西、而挑出或剩下不喜歡的食物。

【從尊重孩子做起】如果想要明明是個尊重他人的小朋友，那么爸爸媽媽先從尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才會有樣學(xué)樣地去尊重他人，體現(xiàn)在生活的方方面面，如：給明明自己選擇的權(quán)利、不將媽媽的觀點強(qiáng)加于明明、尊重明明的隱私、在外人面前給足明明面子等等。媽媽在“請以平等和尊重的態(tài)度對待小朋友”一文中有詳細(xì)寫道，有興趣的朋友們可以借鑒。

【說到做到不撒謊】相信普天下的爸爸媽媽都不喜歡說話不算話或撒謊的小朋友，其實很簡單，從自我做起，給小朋友樹立個好榜樣吧！也是自從明明出生的第一天起，爸爸媽媽就非常注意這個問題，不認(rèn)為明明不懂事就可以欺騙其，或以一些善意的謊言讓小朋友束手就擒。爸爸媽媽對明明的原則便是：1.說到就一定要做到，如果明知做不到，就不要說；2.許下的諾言一定要實現(xiàn)；3.如果忘記或確實無法按時實現(xiàn)的事情，一定要向明明說清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒謊（尤其是明明在場之時），善意的謊言也不行。

【禮貌待人及用語】與其教明明要使用禮貌用語，不如爸爸媽媽先做出樣子給明明看。路遇友人，與其說“明明叫阿姨”，不如媽媽與阿姨先打招呼；受到他人的幫助，與其讓明明說“謝謝”，不如媽媽主動先說“謝謝”......小朋友就是在一點一滴中學(xué)習(xí)的，而且當(dāng)爸爸或媽媽做不到之時，也將會受到小朋友的“懲罰”，如截屏中媽媽的記錄：

【為自己錯誤道歉】人無完人，誰都會犯錯誤的，爸爸媽媽在小朋友面前也不例外。如果想讓小朋友對自己的所做所為負(fù)責(zé)，對自己的錯誤知錯就改、及時道歉，那么爸爸媽媽就應(yīng)該先以身作則。爸爸冤枉了明明，要先說“對不起”；媽媽因為耐心耗盡而對明明發(fā)脾氣了，也要向小朋友道歉，并且解釋事情的原委。這樣一來，媽媽對于明明的批評，小朋友才會認(rèn)真接受、虛心認(rèn)錯。

【耐心聽孩子說話】媽媽身邊的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人說話他們都是充耳不聞，或者中途打斷不再愿意聽下去，對于這樣的抱怨，媽媽一般都會反問朋友一句，“那您每次耐心聽完孩子說話了嗎”？也許小朋友們所講述的很多事情，對于媽媽們來說并沒有什么意思，因此媽媽們根本沒有耐心繼續(xù)聽完；孰不知，久而久之，在小朋友們心目中，就會產(chǎn)生這樣一種概念，“你都不愿意聽我說話，我為什么要聽你的”？媽媽對于明明的做法則是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告訴媽媽什么，媽媽都會停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地聽明明說完，并且給明明一個答復(fù)或認(rèn)可。

【得到幫助要感謝】爸爸媽媽希望明明成為懂得感恩的小朋友，從小做起的一個表現(xiàn)則是，凡事得到了幫助，一定要說“謝謝”。光憑言傳，明明是學(xué)不會的，于是在日常生活中，爸爸媽媽之間受到了相互的幫助，要對彼此說“謝謝”；而明明幫了爸爸或媽媽，拿東西或扔垃圾之類的簡單之事，爸爸和媽媽也是要向明明說“謝謝”的。真可謂是全家人“謝謝”和“請”不離口，在小朋友的概念中就形成了一種慣性，這就是應(yīng)該的，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

媽媽最后語：爸爸媽媽是明明的首位老師，也是最好的老師，在同明明談話、教導(dǎo)明明、或吩咐明明之時，是一種教育；但小朋友對于爸爸媽媽的一言一行也是很在意的，因此爸爸媽媽自身的行為在教育明明方面，才是具有決定意義的。爸爸媽媽怎么穿衣、怎么與他人談話、怎么談?wù)搫e人、怎么表示開心與不快…這些對于明明來說，都是具有很深遠(yuǎn)意義的。

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