你一定想說：我又不在幼兒園，孩子回家也不怎么說，我總不見得每天去問老師吧~~其實(shí)依然有辦法可以知道，只要你花心思。方法主要有3個(gè)：和孩子多交流多問、一個(gè)月至少和老師溝通一次、新入園的第一個(gè)月盡量自己多去送孩子進(jìn)園。

兒子新入園的第一個(gè)月，根據(jù)園里的規(guī)定家長是可以送孩子進(jìn)幼兒園并入園去接孩子回來的。因?yàn)楣ぷ鹘雍⒆邮遣滑F(xiàn)實(shí)做到的，所以我爭(zhēng)取每天自己送他進(jìn)園。堅(jiān)持下來還是很有收獲的，兒子入園第一個(gè)月全勤。

倒也不是看重全勤不全勤，而是萬事開頭難，第一個(gè)月都能全勤后面就不太容易出現(xiàn)賴學(xué)的情況。

1

新入園第1周

孩子特別喜歡去幼兒園，晚上20點(diǎn)了還跟我說要去幼兒園。第一周出奇地順利。

晨起作息是這樣的：

我6:30起床，先把電熱水壺和熱水煮著然后做20分鐘瑜伽，7點(diǎn)前水開了沖掉、奶瓶洗掉，有時(shí)候兒子已經(jīng)自然醒了，有時(shí)候需要叫他。這個(gè)起床的作息養(yǎng)成之前早教5W的WHEN里有提到過。

兒子醒了以后告訴他10分鐘后起床，他可以醒10分鐘的時(shí)間，就利用這10分鐘化妝完畢。然后讓兒子自己穿褲子和鞋子、協(xié)助他穿上衣，刷牙洗臉一般控制在10分鐘，然后給他喝半杯溫水讓他可以玩一會(huì)兒，我利用這個(gè)時(shí)間換衣服整理包，7點(diǎn)半出門。

早飯我讓他自己選，吃面還是吃餛飩、吃手抓餅還是吃燒麥、吃小籠還是喝粥，跟他說好25分鐘吃飯，因?yàn)槲乙��?點(diǎn)左右送他進(jìn)幼兒園，才能趕得及上班不遲到。

如果這天爸爸有事要早出門，那么我們會(huì)一起在家里吃早飯，順便讓兒子幫我一起疊被子，他當(dāng)做折紙一樣玩。如果爸爸沒事睡懶覺，那么我們就一定出去吃早飯，讓兒子幫我丟垃圾。

送去幼兒園的路上，我會(huì)跟兒子找話題聊天或者一路上唱歌過去。送進(jìn)幼兒園后，如果時(shí)間允許我會(huì)留幾分鐘帶兒子去認(rèn)識(shí)班里也早到的那幾個(gè)同學(xué)，如果他是第一個(gè)到的話我把他交給老師就會(huì)跟他說晚上見。要是晚上要加班我就會(huì)跟他說好今天晚上媽媽大約會(huì)幾點(diǎn)回來。

一般周一我會(huì)把教室門口貼著的一周安排拍下來，把一周的食譜也拍下來，發(fā)給家里人看、目的在于讓家里都知道幼兒園一個(gè)星期在玩什么、吃什么。為了幫助兒子多認(rèn)識(shí)朋友，我把教室外的簽到牌也拍下來，我自己先把臉和名字對(duì)一對(duì)，然后才有和兒子聊天的話題。

因?yàn)閯側(cè)雸@，所以跟老師的及時(shí)溝通也很重要。我一般看老師不忙、上班時(shí)間也來得及的情況下，會(huì)跟老師稍微聊幾句。

2

新入園第2周

出現(xiàn)情緒反復(fù)，不太樂意去幼兒園，但是也不鬧。因?yàn)榘嗬镉袃蓚�(gè)男生發(fā)生小爭(zhēng)執(zhí)，估計(jì)是這個(gè)原因讓兒子有點(diǎn)不知所措。

通過幼兒園班的微信群，大約知道這周幼兒園發(fā)生了什么事情、今天誰請(qǐng)假、每天誰沒有來。

因?yàn)橐脖容^擔(dān)心小男生容易發(fā)生肢體沖突，所以家長們?cè)谖⑿湃豪镉懻摰臅r(shí)候，我加了一些同班家長的微信，以免不時(shí)之需。

3

新入園第3周

我愛我的幼兒園，幼兒園里快樂多——應(yīng)該是幼兒園里教唱的一首兒歌。兒子到了早上就知道唱這首歌，走到幼兒園側(cè)門的時(shí)候聽到幼兒園里面放的音樂也會(huì)被吸引進(jìn)去。

這大概也是幼兒園對(duì)新生們的入園積極性培養(yǎng)方法吧，因?yàn)楝F(xiàn)在我似乎沒有聽到早上幼兒園放音樂了。

在外面吃早餐的時(shí)候，也是教育孩子禮貌用餐的最好機(jī)會(huì)。我讓他自己遞錢、自己拿著小票去給服務(wù)生、自己選好位置坐，最主要的時(shí)候這個(gè)時(shí)候沒有其他人的干預(yù)、他就會(huì)自覺自己吃、吃的時(shí)候也務(wù)必專心，到了時(shí)間不會(huì)寬限讓他知道一開始不抓緊的后果。吃完以后讓他自己把桌子上的垃圾丟到垃圾桶以后再離開。

4

新入園第4周

需要每天帶1個(gè)小玩意兒去幼兒園

今天帶一個(gè)手電筒，明天帶一張紙，后天帶一朵小花。。�？傊�每天我的包里總會(huì)放一個(gè)能吸引兒子的小玩意兒，以備在他從早餐館出來突然不愿意去幼兒園的情況。

然而因?yàn)橛H自送兒子進(jìn)幼兒園的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)只要他進(jìn)了幼兒園、特別是到了班級(jí)里后，完全就把我給扔到腦后去開心得玩起來了。

入園第一個(gè)月我也認(rèn)識(shí)了門口4個(gè)警衛(wèi)老師、2個(gè)預(yù)檢老師、2個(gè)班主任和1個(gè)保育員老師。每天我先跟老師們一一問好，進(jìn)門先洗手、擦干不要甩、慢慢走樓梯、告別說再見。

一路上對(duì)于過馬路、小區(qū)里來往車輛的避讓，也重點(diǎn)利用早上送他的路上來天天演練。我一般不用說教的方法，而是用提問的方法。比如：遇到車輛怎么辦？什么時(shí)候可以過馬路？

當(dāng)然這個(gè)過程非常需要耐心和平和的情緒，因?yàn)閮鹤涌吹杰囎幽莻�(gè)激動(dòng)啊~一開始不知道避讓還要往上沖。加上還沒有到分左右的年齡、走路經(jīng)常是一蹦二跳三唱。所以我的神經(jīng)處于高度緊張的同時(shí)，表情和語氣卻必須平靜。

第一個(gè)月的最后兩天，我嘗試著讓兒子自己進(jìn)幼兒園，然后我偷偷尾隨不讓他發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我看到兒子可以自己一路到二樓插完報(bào)道牌進(jìn)教室后，我基本確認(rèn)下個(gè)月不用太擔(dān)心了。根據(jù)家長會(huì)上的說法，入園第二個(gè)月開始，家長就不能送孩子進(jìn)去了、放學(xué)的時(shí)間也相應(yīng)會(huì)往后推遲1個(gè)小時(shí)到16點(diǎn)。

【新入園第2個(gè)月】

7天國慶長假結(jié)束。幾乎所有的孩子情緒反復(fù)都比較大，兒子也不例外

國慶后第一天哭著進(jìn)幼兒園的，這是入園后第一次這樣。所以我那天留著陪了他一會(huì)兒，兒子在班主任老師的懷里過了不出3分鐘就不哭了，然后我才離開。孩子的這種情緒反復(fù)，父母要欣然接受，不要責(zé)怪孩子，也不要責(zé)怪自己。

10月份，除了打預(yù)防針請(qǐng)了一天假之外，還是做到了全勤。偶有感冒征兆時(shí)，只要確認(rèn)不會(huì)影響幼兒園班里其他孩子、兒子也覺得他愿意去幼兒園的話，我還是讓他堅(jiān)持去。

下雨天，我拒絕了公公和他爸爸開車送去幼兒園的要求。

這么近的路，雨也不大，他可以自己走路去的。

孩子當(dāng)著公公和他爸爸的面哭，我知道他這是用他撒嬌的方式對(duì)待不同的人而已。不管家里人怎么說我，我不理會(huì)依然笑著送他去幼兒園。

每隔兩周到周五奶奶在接孩子的時(shí)候會(huì)把被子拿回來，周一帶著被子送兒子去幼兒園時(shí)，是可以放行入園的。借著這種機(jī)會(huì)，我會(huì)讓兒子帶我去孩子們午睡的房間，和他一起鋪好床，順便可以知道睡在他周圍的幾個(gè)孩子是誰。

每天兒子帶回來的作業(yè)成品，我都給他放在一個(gè)文件夾里；每天和他在家里玩的時(shí)候拍的合影印一些出來放在自己買的成長手冊(cè)里。

【新入園第3個(gè)月】

11月份的時(shí)候，一次兒子感冒比較嚴(yán)重請(qǐng)了2天假。正好在請(qǐng)假的時(shí)候，幼兒園發(fā)了醫(yī)療回執(zhí)和幼兒園的成長手冊(cè)。我想了個(gè)辦法，麻煩同班同學(xué)給稍帶了回來。在填好交回給老師的第二天，我借機(jī)進(jìn)了幼兒園跟老師當(dāng)面多聊了一會(huì)兒。對(duì)于孩子的各方面情況也有更深的了解。

通過填寫幼兒園的成長手冊(cè)，家長們對(duì)班里一些同學(xué)都臉熟了，也看到了幼兒園里師生互動(dòng)和伙伴互動(dòng)的情景。

兒子指著成長手冊(cè)的每一頁，告訴我：

媽媽這是洗手，媽媽這是我在吃飯，媽媽這是騎馬（就是一個(gè)騎馬的玩具座椅）媽媽這是XX老師。

在拍下來的每周幼兒園生活學(xué)習(xí)表上，我發(fā)現(xiàn)一周五天里集體學(xué)習(xí)部分主要是5個(gè)部分組成：語言、數(shù)學(xué)、畫畫、音樂和科普。這5個(gè)部分在家里我也會(huì)和兒子互相學(xué)習(xí)，倒是可以做到家園共進(jìn)。

在個(gè)別學(xué)習(xí)部分，主要是通過觀察讓孩子發(fā)現(xiàn)who,where,when,what,why這些在我之前寫到的早教5W里面也都有涵蓋。

在游戲部分，主要是讓孩子學(xué)習(xí)如何分析、處理矛盾、幫助他人、料理自己的生活和群體概念。因?yàn)樵诩依镆粋�(gè)孩子，這個(gè)部分是在幼兒園里最能提高的。

在運(yùn)動(dòng)部分，平衡游戲、器械游戲、攀爬游戲、跳躍游戲和混合班級(jí)游戲，每天循環(huán)交替。這些通過運(yùn)動(dòng)帶來的體育鍛煉效果，對(duì)男孩子來說非常符合需要，對(duì)女孩子來說也鍛煉了膽量。

有一天我在超市買菜的時(shí)候巧遇了幼兒園的預(yù)檢老師。

“一開始覺得這個(gè)孩子有點(diǎn)特別，話很多但有一些含糊其辭聽不懂，有時(shí)候還冒幾句英語，后來熟悉了就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子跟老師們很親、記憶力特別好、方向感也特別好，現(xiàn)在也記得每個(gè)老師，會(huì)主動(dòng)問好打招呼了。”

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