張校長(zhǎng)應(yīng)該體驗(yàn)到了足夠的職業(yè)成就感——入主花家地之前，花家地這所教委直屬校在朝陽(yáng)150所小學(xué)中居然排不進(jìn)百名之內(nèi)，而今天，花小的平均成績(jī)?cè)诒緟^(qū)能排在前六名，英語(yǔ)學(xué)科居于前列�；ㄐ〉年嚾菀泊罅�，校址由兩個(gè)變成三個(gè)，學(xué)生數(shù)量由1700多人增加至2900多人。用官話說(shuō)，花小的復(fù)興之路得益于朝陽(yáng)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，得益于花小師生的不懈努力，當(dāng)然，也得益于校長(zhǎng)張治齊高水平的辦學(xué)能力。來(lái)自順義的張治齊在朝陽(yáng)的教育土壤根基不淺，上世紀(jì)九十年代初就在松榆里小學(xué)、南磨房小學(xué)做校長(zhǎng)，隨后在朝陽(yáng)的王牌校芳草地做書(shū)記。其間，抓教學(xué)的張治齊創(chuàng)造了所在小學(xué)的小升初考試朝陽(yáng)區(qū)十連冠的奇跡(當(dāng)時(shí)小升初須統(tǒng)考)。抓考試，張治齊確有絕活兒；辦學(xué)，見(jiàn)過(guò)大世面、根基扎實(shí)的張校長(zhǎng)有水平。他通常不愿意多語(yǔ)，但遇到同道中人時(shí)他不吝于表達(dá)；他的語(yǔ)言敞亮豁達(dá)，質(zhì)樸真誠(chéng)——顯然，專家們不屑于工于心計(jì)。這是一位可托付事業(yè)的人，是值得深交之人。

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