活動目標：

　　1．觀察并發(fā)現動物寶寶與動物媽媽的異同。

　　2．對動物的外形特征感興趣。

　　活動準備：

　　1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。

　　2．教學掛圖：《動物的寶寶》。

　　活動重點與難點：

　　觀察、發(fā)現動物寶寶和動物媽媽的異同，并用語言表述出來。

　　審美元素：

　　1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養(yǎng)幼兒的觀察力，感受動物的形態(tài)美。

　　2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發(fā)幼兒對這些奇妙現象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。

　　活動過程：

　　1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，并引導幼兒對應觀察。

　　師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？

　　師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？

　　2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。

　　師：動物寶寶和它的媽媽長得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）

　　師：動物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動物的體態(tài)、身材進行區(qū)分。）

　　師小結：剛才，我們看了一些動物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。

　　3．出示教學掛圖《動物的寶寶》，重點引導幼兒發(fā)現、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區(qū)別。

　　師：蝴蝶寶寶小時候是什么樣的？叫什么名字？怎么長大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長過程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）

　　師：還有哪些動物小時候也和媽媽不一樣？小時候是什么樣子的？叫什么名字？長大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

　　師小結：動物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長大以后就和媽媽一模一樣了。

　　4．教師小結：今天，我們認識了許多動物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同�？磥�，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認識更多的小動物，探索更多的奧秘。好嗎？

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