特色課程

　　多元國際化課程模式

　　課程與教學是幼兒園工作的核心內容。北京市二十一世紀實驗幼兒園課程體系定位為“幼兒主體性發(fā)展”的特色及本質特征，旨在通過創(chuàng)設豐富的支持性環(huán)境、日常生活、游戲、主題探究活動、小組或個別指導、集體分享與交流、家園合作等多種途徑及方式引領幼兒自主、創(chuàng)造性地學習，促進幼兒全面、和諧地發(fā)展，培育自信·自主、關心·合作、探究·創(chuàng)新的國際化中華新未來。

　　為實現上述目標，我們的課程體系突出以下幾項教育特色：

　　雙語教育：在美國英語協會專職教師建構的純英語環(huán)境中，實施滲透式英語教育。

　　多元文化教育：通過各國文化習俗、藝術、節(jié)日等教育內容，讓嬰幼兒在感知，體驗東西方文化的豐富和差異性。

　　生活－情感教育：通過日常生活活動幫助嬰幼兒逐步建立良好的生活、衛(wèi)生習慣，生活自理能力、自我保護意識；幫助嬰幼兒關注和理解自己及他人的情緒情感，學習用恰當的方式表達情感和需要，提高自信心及人際交往能力。

　　科學探究：提供能促進幼兒自主探究的材料，通過創(chuàng)設多種問題情境，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)初步的科學態(tài)度，鼓勵幼兒在發(fā)現問題、解決問題的過程中運用舊經驗、獲得新經驗。

　　蒙氏教學：創(chuàng)造性地將蒙臺索利教學法與五大領域相結合，利用蒙氏教具的系統(tǒng)性，促進幼兒數理邏輯思維和感知覺能力的發(fā)展，以及幼兒的社交行為和內在的自律能力

　　電腦教學：通過電腦進班成為一個獨立的活動區(qū)，孩子自主選擇、操作生動形象的幼兒教育軟件，使幼兒在輕松愉悅中掌握現代學習手段，獲取相關知識經驗。

　　才藝啟蒙：聘請專業(yè)教師，及早發(fā)現和培養(yǎng)幼兒在鋼琴、舞蹈、芭蕾、象棋、繪畫、武術等方面的才能。

　　幼小銜接：充分利用二十一世紀實驗學校資源，促進幼兒園與小學相互了解，做好雙向準備。

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