最好的分級閱讀教材Reading A-Z來中國啦！

來源：勵步英語作者：勵步英語 2016-09-26 10:43:22

　　說到給孩子挑選英語閱讀資源，沒有一個家長不頭疼的。雖然，我們熟悉的Reading A-Z憑借良好的效果和口碑被很多中國父母鐘情，但由于版權(quán)及美國服務(wù)器限制，中國父母難以獲得Reading A-Z的正版內(nèi)容。

　　但是，9月24日，好未來(以勵步為代表)宣布引進國際權(quán)威英文閱讀教材Reading A-Z。這意味著好未來在擴大國際教育版圖的同時，開始連接全球優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，這對我們家長意味著，我們在家就可以和美國小朋友學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，是不是很酷?

　　據(jù)了解，Reading A-Z采用分級閱讀方式，按照孩子不同年齡段的心智發(fā)育程度提供科學(xué)性、針對性的英語閱讀內(nèi)容。截至目前，Reading A-Z已經(jīng)完成將近3000冊教材，被美國和加拿大超過一半以上的公立學(xué)校采用。過去二十年間，Reading A-Z影響了美國整整一代人，覆蓋全球超過180多個國家，官網(wǎng)累計完整閱讀量超過45億次。

　　好未來與Reading A-Z達成戰(zhàn)略合作，Reading A-Z首次戰(zhàn)略“牽手”中國教育企業(yè)(圖片左起為好未來聯(lián)合創(chuàng)始人白云峰、美國兒童教育專家&Reading A-Z創(chuàng)始人Bob Holl)

　　隨著國際教育風(fēng)口來臨，少兒英語備受追捧。作為打通英語學(xué)習(xí)的命門，閱讀的作用尤為凸顯。然而，目前中國市場上適合少兒英語閱讀的產(chǎn)品魚龍混雜，系統(tǒng)性讀物十分匱乏。為了讓中國孩子同步享受全球優(yōu)質(zhì)閱讀資源，9月24日好未來與Reading A-Z達成戰(zhàn)略合作，這也是Reading A-Z首次戰(zhàn)略“牽手”中國教育企業(yè)。

　　“閱讀讓我了解到中國文化的博大精深，我也希望通過閱讀讓中國孩子看到更大的世界。好未來在中國K12教育領(lǐng)域具有多年積淀和強大教研能力，能夠在技術(shù)、研發(fā)層面為Reading A-Z在中國發(fā)展提供有力支撐。我們希望通過好未來把Reading A-Z閱讀方式帶給更多中國孩子，幫助他們有效有趣的學(xué)習(xí)英語。”美國兒童教育專家、Reading A-Z創(chuàng)始人Bob Holl說。

　　美國兒童教育專家、Reading A-Z創(chuàng)始人Bob Holl進行主題演講分級閱讀：My Raz Story

　　好未來聯(lián)合創(chuàng)始人白云峰表示，閱讀是人類進步的營養(yǎng)來源，無論閱讀方式如何改變，閱讀載體如何迭代，閱讀的價值從未被稀釋。好未來此次引進Reading A-Z分級閱讀教材，旨在優(yōu)化自身國際教育業(yè)務(wù)的同時，改善中國少兒英語閱讀現(xiàn)狀，系統(tǒng)科學(xué)地豐富中國英語教育資源，實現(xiàn)英語閱讀的定制化，“我們希望孩子從小就能接觸到全球先進教育資源，站在國際跑道上。”

　　據(jù)悉，好未來引入Reading A-Z教材后，將率先為旗下國際少兒英語品牌——勵步英語的數(shù)萬學(xué)員定制整套分級閱讀體系，這套閱讀體系將于年底上線。事實上，早在簽約之前，勵步英語已經(jīng)與Reading A-Z美國總部團隊開始深度合作，開發(fā)了一系列適應(yīng)中國學(xué)生的英語閱讀產(chǎn)品。

　　在勵步英語負責(zé)人吳穎看來，Reading A-Z與其他英語分級讀物最大的不同，在于它根據(jù)英語學(xué)習(xí)特點，設(shè)計了一整套循序漸進的語言習(xí)得體系，對應(yīng)到語言學(xué)習(xí)中各個階段的能力和級別。在內(nèi)容編排上，它覆蓋了寓言、童話、詩歌、歷史、科技、生物、人物傳記等幾乎所有的文體內(nèi)容，以適應(yīng)不同年齡孩子的心智和認知水平。這種體系和理念在全球具有引領(lǐng)性。

　　未來，Reading A-Z將陸續(xù)與好未來旗下多家英語品牌融合，不斷精進好未來國際教育業(yè)務(wù)。自去年9月以來，好未來進軍國際教育的步伐不斷加快：收購勵步英語、控股順順留學(xué)、并購唯佳、發(fā)布留學(xué)培訓(xùn)品牌“樂未來”，好未來已經(jīng)搭建完成從0到24歲、線上線下結(jié)合的國際教育業(yè)務(wù)鏈。