活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2．大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。

　　3．積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；大轉(zhuǎn)盤(pán)；海洋球兩袋

　　操作題板每組一份；1~10數(shù)卡每組一份；＞或＜人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，比較兩組實(shí)物和圖像的多少。

　　1、出示“＞”和“＜”，感知符號(hào)的形狀，區(qū)別開(kāi)口方向。

　　小朋友，今天老師帶來(lái)兩個(gè)符號(hào)，你看看像什么？這個(gè)符號(hào)的大嘴巴朝哪里？那這個(gè)呢？

　　2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球，探究發(fā)現(xiàn)大嘴巴朝量多的物體。

　　師：先出示大于號(hào)，你們看這個(gè)符號(hào)大嘴巴朝哪里？那再看看老師手里的兩袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的這邊應(yīng)該放哪一袋？為什么？

　　師：原來(lái)呀，大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西，那這個(gè)大嘴巴朝左邊的符號(hào)我們把它叫做大于號(hào)。

　　師：剛才那個(gè)是大于號(hào)，那這個(gè)叫什么了？（小于號(hào)）這個(gè)符號(hào)的嘴巴朝哪里�。楷F(xiàn)在你們想想老師手里這袋多的海洋球應(yīng)該放哪里了？為什么？（因?yàn)榇笞彀拖矚g數(shù)量多的東西)我們把這個(gè)大嘴巴朝右的符號(hào)叫做小于號(hào)。

　　3、多媒體出示兩組數(shù)量懸殊的圖像，嘗試用“＞”或“＜”表示。

　　師：這里有兩盤(pán)蘋(píng)果，這盤(pán)數(shù)量怎么樣？（多）那這盤(pán)呢？（少）他們中間應(yīng)該放哪一個(gè)符號(hào)�。浚ù笥冢┠囊粋�(gè)是大于？（紅色的）我們請(qǐng)它下來(lái)看看，對(duì)啦，大嘴巴朝左的叫什么��？大嘴巴朝的這邊數(shù)量要怎么樣？

　　師：老師這里還有兩盤(pán)犁，你覺(jué)得它們中間應(yīng)該放一個(gè)什么符號(hào)��？（小于）哪個(gè)是小于？（黑色的）我們請(qǐng)它下來(lái)看看，對(duì)啦，原來(lái)啊，大嘴巴始終喜歡數(shù)量多的這邊，我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號(hào)�。看笞彀拖矚g數(shù)量怎么樣的東西��？（多的）

　　4、嘗試用身體姿勢(shì)來(lái)表示“＞”和“＜”。

　　師：現(xiàn)在呀老師想請(qǐng)小朋友用身體的姿勢(shì)來(lái)表演大于和小于號(hào)，來(lái)，立正，我們先來(lái)做大于號(hào)，它的大嘴巴朝哪里�。浚ㄗ筮叄┳龅恼娌诲e(cuò)，那現(xiàn)在來(lái)學(xué)做小于號(hào)，大家學(xué)得可真像。

　　二、比較兩數(shù)大小，理解“＞”和“＜”的含義。

　　1、游戲：進(jìn)入《小熊10元超市》，引出1~10的整數(shù)。

　　師，小熊開(kāi)了一個(gè)10元超市，我們?nèi)タ纯窗�，超市里都有哪些�?shù)字？12345678910

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