光說不練假功夫，接下來一起來看看這四種題型的考察內(nèi)容和解題思路吧！

　　第一種題型：移動火柴棒

　　例1：請小朋友只移動一根火柴棒，使這個等式成立。

　　解題思路：

　　等式左邊的結果是9，右邊的結果是1，所以我們需要通過火柴棒的移動，使左邊的結果變小，右邊的結果變大。

　　要想使做右邊數(shù)字變大，那么只有添加火柴棒的方法，所以需要從左邊拿過來一根火柴棒。

　　我們首先判斷，左邊哪些數(shù)字和符號是可以拿掉后變成另外一個數(shù)字和符號的，數(shù)字“1”顯然不行，符號“+”可以拿掉變成“—”，但是等式無法成立，所以只有數(shù)字“8”可以拿掉，數(shù)字“8”拿掉一根火柴棒，可以變成數(shù)字“6”。

　　嘗試移動，得出以下結果：

　　這里的“移動”是指，將一根火柴棒從一個數(shù)字或者一個運算符號上面，移動到另外一個數(shù)字或者符號上，火柴棒的總數(shù)是不變的。

　　第二種題型：增加火柴棒

　　例2：請小朋友在下面的算式中，添上一根火柴棒，使等式成立。

　　解題思路：

　　添加火柴棒類型的題目，首先要判斷哪些數(shù)字和符號是可以添加的。在這個題目中，數(shù)字“2”和“8”，以及符號“+”、“=”是無法通過添加一根火柴棒變成另外一個數(shù)字和符號的，所以唯一可以添加的數(shù)字就是“5”。

　　8-2=6，所以在數(shù)字“5”上面，添加一根火柴棒，使等式變?yōu)椋?/p>

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