昨天上午在我們幼升小群里激烈的討論著關(guān)于學齡前孩子學前教育的問題，這邊說可以適當教一些拼音和加減法，那邊說不用教這些，只要孩子每天開開心心的，留給孩子一個美好的童年就可以了。但是天底下的父母都是一樣的，都希望自己的孩子長大成才。讓不讓孩子在上學前接觸一些文化課又讓很多的家長頭痛。作為落葉本人，深感壓力！本著快樂童年的原則，我家小寶開心快樂的過完了三年美好的幼兒園時光，可上學后，落葉倍感壓力，學校組織的各種各樣的比賽：書法，樂器等等諸如此類，不好意思。我們家的沾不上邊。這個時候我又后悔不已，應該讓孩子提前學點特長的。可這樣又讓孩子丟失了快樂童年，唉！

　　不讓孩子在上小學前學文化課，這似乎是與目前較為流行的早開發(fā)早獲益、非笨鳥也先飛的家庭教育理念相對立的。但這恰恰是對科學開發(fā)孩子智力的最好詮釋，也體現(xiàn)了呂云清的家庭教育智慧。讓學前的孩子學習小學的知識，顯然是不合適的，得到的往往是“拔苗助長”的結(jié)果。如果孩子因此而對學科產(chǎn)生討厭的感覺、或者對知識形成不當?shù)睦斫�，那就更糟糕了。通過蜜味書本的品嘗、書法練習、象棋練習等活動，幫助孩子感受了書本的誘人，實現(xiàn)了對智力的開發(fā)，養(yǎng)成了良好的學習習慣，這一切將使孩子終身受益。

　　這是一個大家爭論的永久性話題，讓我們來看一看一些家長的觀點吧！

　　@溫丁�。�我們大班，每天回來學認字一邊玩一邊認，效率很高，數(shù)學我們一開始玩搶答，現(xiàn)在撲克牌玩大小算術(shù)。英語有意無意說一句。邏輯思維玩玩游戲十五分鐘左右。我家不愛講故事他寧愿做數(shù)學題目也不愿意講故事。一邊玩一邊學效率挺高。

　　@Kinis：我也覺得適當學點有必要比如拼音小學都一筆帶過不學不行��！

　　@juju328：適當學點是必要的，但不要一味地追求文化課要達到什么標準～

　　@Doris_ChenJin：萬事皆有度，適當即可。

　　我們論壇上的粑粑麻麻還是保持一個很適當?shù)慕嵌仍诳创龁栴}的，那么您對于這個問題是怎么看待的呢？

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