活動目標：

　　1、鞏固幼兒對圖形的認識，能正確區(qū)分長方形、三角形、橢圓形。

　　2、發(fā)展動手操作能力、初步培養(yǎng)幼兒的歸類能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人1張練習紙

　　2、幼兒人手一個圖形片的胸飾、錄音機、韻律磁帶。

　　3、小老鼠頭飾一個活動過程：

　　一、看表演，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：誰來了呀？（小老鼠）。小老鼠肚子餓了，它找啊找，找啊找，找到了什么呀？（一支鉛筆）。

　　二、游戲活動，鞏固幼兒認識并區(qū)分圖形。

　　1、師：小老鼠找到了一只鉛筆，它們會怎么樣呢？（幼兒自由猜想）鉛筆說：我來給你畫一副畫吧。

　　2、教師直接在黑板上畫畫，鞏固幼兒區(qū)分各種圖形。

　　提問：最后，鉛筆畫出了什么�。浚ㄘ垼├鲜髧樀酶蓡�？（讓幼兒學一學，玩一玩）。

　　3、讓幼兒找一找、說一說，小貓是由哪些圖形組成？分別有幾個？

　　三、涂色活動：給小貓穿漂亮的衣服教師提出要求，幼兒在給貓涂色時，要將一樣的圖形用相同的顏色進行涂色。

　　四、韻律活動：圖形寶寶做游戲

　　1、教師引導幼兒相互交流自己是什么圖形寶寶。

　　2、圖形寶寶隨著音樂聽要求做游戲。

　　延伸活動：

　　將各種圖形放在區(qū)域活動中，讓幼兒用圖形拼貼出各種物體。

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