2.大致確定一天中要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)卡會(huì)幫助孩子減少磨蹭。家長可給孩子準(zhǔn)備個(gè)小本子，用來規(guī)劃和記錄一天、一個(gè)星期甚至更長時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　孩子將腦海中思考的學(xué)習(xí)任務(wù)，用文字的形式表述出來，他們會(huì)看得更清楚，對(duì)自己每天要做的事會(huì)更有目標(biāo)感。鼓勵(lì)孩子，完成一項(xiàng)，及時(shí)標(biāo)注。像家庭作業(yè)和錯(cuò)題歸納等學(xué)習(xí)任務(wù)要監(jiān)督孩子做到位、做扎實(shí)。

　　3.速度測(cè)定法讓孩子感受“我可以快”。

　　家長可以幫孩子記錄一個(gè)單位時(shí)間里（比如半個(gè)小時(shí)或一刻鐘），孩子能完成幾道數(shù)學(xué)題目，背會(huì)幾個(gè)英語單詞或默寫幾個(gè)語文詞語等，然后按這樣的速度，來估算下孩子想完成所有作業(yè)，大致需要多長時(shí)間。

　　速度測(cè)定法，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到自己原來可以很快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自信心明顯提升。

　　4.分解任務(wù)。

　　孩子的功課涉及好幾個(gè)學(xué)科。家長要告知孩子分解任務(wù)和目標(biāo)管理的必要。先從哪門功課開始做，這是個(gè)值得思考的問題，一般來說，要結(jié)合孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)及對(duì)知識(shí)的掌握程度等因素來判斷。

　　需要深度思考的作業(yè)，在思維清晰的狀態(tài)下最先開始完成；像抄寫詞語等難度較小的作業(yè)，就可以隨后再做。此外，每門課程新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)到什么樣的程度，孩子也要有所知曉。

　　5.還有一個(gè)小竅門，是多器官協(xié)調(diào)運(yùn)作。

　　比如，看書的時(shí)候，手上也勤快些，邊看邊做學(xué)習(xí)筆記，或邊看邊大聲朗讀出來等。多種器官同時(shí)投入同一學(xué)習(xí)活動(dòng)，給大腦皮層以更多強(qiáng)烈刺激，減少磨蹭，提高效率。

　　NO.3抵抗心理作怪

　　還有的孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗心理，磨蹭則是孩子用來對(duì)抗的手段。孩子這么做，從側(cè)面說明孩子缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，誤以為是替家長而學(xué)。此外，需引起注意的是，家長布置的作業(yè)量適度才可以，切忌貪多，切忌耗時(shí)太久，切忌難度系數(shù)太高，否則也會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)和磨蹭。

　　減少孩子磨蹭，就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)。

　　責(zé)任心是世界上最珍貴的種子，它若早早地播種在孩子的心田里，將會(huì)收獲一生一世的幸福。——培根

　　由此可見，責(zé)任心對(duì)人生的重大意義。對(duì)還在學(xué)生階段的孩子來說，毫無疑問，培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任心乃是重中之重：

　　1.家長要采用民主教育的方式，明確孩子與家長的平等地位，以及目前各自的分工，如：家長負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家；孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)；家庭成員負(fù)責(zé)不同的家務(wù)事項(xiàng)。

　　2.要讓孩子深刻明白，學(xué)習(xí)的事情自己承擔(dān)，像收拾文具、整理書包之類的，必須要讓孩子自主完成。自己的學(xué)習(xí)情況自己負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)孩子做事情有始有終。就算因作業(yè)錯(cuò)誤多或考試不理想而遭罰抄，家長也該支持。

　　3.家長要告訴孩子，學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事情，國外也不例外，而學(xué)生階段，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高技能，就是為將來的人生做準(zhǔn)備。

　　4.家長要用思考性的話語取代命令或催促，給孩子成長的自由和空間。思考性的話語讓孩子知道該怎么學(xué)習(xí)，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)要好得多，而選擇磨蹭來對(duì)抗家長的現(xiàn)象也會(huì)消失不見。

　　教育孩子這件事不是一蹴而就的：

　　輕重緩急分清楚，習(xí)慣培養(yǎng)放首位；

　　磨蹭現(xiàn)象很普遍，原因方法是關(guān)鍵！

　　親愛的家長朋友，當(dāng)看到孩子磨蹭，先不要對(duì)孩子大加指責(zé)，多想想孩子糟糕表現(xiàn)的主客觀原因；想想自己夠不夠格來做孩子的榜樣。想明白了，再好好教育！

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