幼：小羊的尾巴／小狗的尾巴／小貓的尾巴……

　　師：還有哪些動(dòng)物有尾巴呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有尾巴的動(dòng)物，了解許多動(dòng)物都有尾巴。)

　　師：這么多動(dòng)物都有尾巴，那小寶家門(mén)外的客人會(huì)是誰(shuí)呢?我們趕緊把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。(出示大圖書(shū)中小狗的畫(huà)面。)

　　師：是誰(shuí)呀?看見(jiàn)小狗，小寶會(huì)說(shuō)什么?

　　師：我來(lái)做小狗，你們來(lái)做小寶好嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒學(xué)習(xí)小寶和動(dòng)物之間的對(duì)話。)

　　師：小狗又會(huì)說(shuō)什么呢?

　　3．閱讀圖四、五：動(dòng)物們來(lái)做客。

　　師：“叮咚——叮咚——”，呀，又有客人來(lái)了。小寶怎么問(wèn)?

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了。(播放動(dòng)物們雜亂的叫聲。)

　　師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎?都有誰(shuí)?

　　師：我們來(lái)看一看吧。(出示獅子、袋鼠、小豬、兔子等動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)，初步了解這些動(dòng)物的外形特征。)

　　師：它們是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(有長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛的是獅子，有長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的是兔子，前面有口袋的是袋鼠，身體胖胖的是小豬。)

　　師：這么多動(dòng)物都來(lái)小寶家，小寶看見(jiàn)了會(huì)怎么說(shuō)?

　　師：如果來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，小寶會(huì)說(shuō)：“你好!”如果來(lái)了許多動(dòng)物朋友，小寶就要說(shuō)：“你們好!”我們一起再來(lái)說(shuō)一遍吧。

　　師：動(dòng)物們—起說(shuō)：“小寶，祝賀你!”

　　三、設(shè)置懸念，體驗(yàn)情感

　　1．理解“祝賀”的意思，體驗(yàn)動(dòng)物們的愉悅心情。

　　師：今天，這么多動(dòng)物到小寶家來(lái)做客，而且都說(shuō)：“祝賀你!”你們知道“祝賀”是什么意思嗎?

　　師：“祝賀”就是“祝福”“慶賀”的意思。動(dòng)物們?yōu)槭裁匆�祝賀小寶呢?

　　師：(出示圖六)我們一起來(lái)看一看。哇，原來(lái)是小寶過(guò)生日啊!動(dòng)物們給小寶送來(lái)了鮮花，送來(lái)了祝福，大家心里怎么樣?小寶心里怎么樣?

　　2．集體演唱《生日歌》，分享小寶過(guò)生日的快樂(lè)。

　　師：我們一起為小寶唱生日歌吧。(播放《生日歌》伴奏帶，師幼一同演唱。)

　　四、欣賞故事，完整感受

　　師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《叮咚——是誰(shuí)呀》。

　　師：我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。(引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊學(xué)念對(duì)話。)

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