預(yù)設(shè)：

　　國(guó)：四四方方一個(gè)框，里面住著小玉兒。(猜謎法)

　　方："放學(xué)"的"放"去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法)

　　雙：又又成雙。(部件組合法)

　　王：王王王，王嘉成的王。(介紹班級(jí)同學(xué)姓氏法)

　　…………

　　4．出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開(kāi)火車讀。

　　5．比一比，看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。(把生字進(jìn)行組詞。)

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動(dòng)交流的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，通過(guò)對(duì)多種識(shí)記生字的方式的肯定，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，從而達(dá)到對(duì)字形字義的整體識(shí)記。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫，掌握筆順

　　1．復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。("三個(gè)一")

　　2．動(dòng)畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書(shū)空。

　　3．觀察例字：看一看，每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置。

　　4．教師范寫，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。

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