幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班主題教案：護(hù)綠小衛(wèi)士，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日（1月10日）

　　活動(dòng)要求：

　　1、了解一些常見(jiàn)四季樹(shù)木的名稱及明顯特點(diǎn)，會(huì)區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，體會(huì)它對(duì)我們生活的作用。

　　2、通過(guò)認(rèn)養(yǎng)幼兒園中的樹(shù)，讓孩子學(xué)會(huì)一些不同季節(jié)照顧樹(shù)木的方法，激發(fā)孩子愛(ài)園情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：護(hù)綠小衛(wèi)士（整合與生活環(huán)境中）

　　2、認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志及護(hù)綠記錄卡。

　　3、常綠樹(shù)葉、落葉樹(shù)葉若干，幼兒人手一片常綠樹(shù)葉、一片落葉樹(shù)葉。

　　4、散文《樹(shù)真好》的圖書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)

　　一、周圍的樹(shù)

　�。保�（出示漢字“樹(shù)”）這是“樹(shù)”，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？

　　小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周圍到處都有樹(shù)。

　　——這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。

　　二、幼兒園中的樹(shù)

　　1、請(qǐng)我園的護(hù)綠李叔叔來(lái)園與孩子們一起認(rèn)識(shí)我園的樹(shù)。

　　2、以班中的六個(gè)隊(duì)為單位合作認(rèn)養(yǎng)一棵幼兒園中的樹(shù)。

　　3、制作認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志并掛在相應(yīng)的樹(shù)上。

　　活動(dòng)二：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

　　1．（出示漢字“落葉樹(shù)”）像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉發(fā)芽，冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”。除了落葉樹(shù)之外，還有一種樹(shù)是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹(shù)”。

　�。玻�（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹(shù)，一種是落葉樹(shù)，請(qǐng)你各拿一片。

　　——這里用“各”字是因?yàn)�，大班孩子在參加小學(xué)的面試時(shí)，會(huì)不懂一些關(guān)鍵詞，所以在大班孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以適時(shí)地出現(xiàn)一些這樣的關(guān)鍵詞。

　　在活動(dòng)中，孩子一開(kāi)始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個(gè)叫各拿一個(gè)”。孩子立刻可以明白。

　　３．請(qǐng)你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

　　——這里通過(guò)感官來(lái)感知樹(shù)葉不同特征。在活動(dòng)中，教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹(shù)葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹(shù)”和“落葉樹(shù)”的紙上，以供歸納使用。

　　在活動(dòng)中，孩子會(huì)將兩片樹(shù)葉的無(wú)關(guān)特征講述出來(lái)，如大小，所以，在選擇樹(shù)葉時(shí)，應(yīng)盡可能排除這些因素，而抽象出它（常綠樹(shù)）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對(duì)自己認(rèn)養(yǎng)的樹(shù)又有了進(jìn)一步的了解。

　　活動(dòng)三：樹(shù)真好

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)——提問(wèn)：幼兒園的一排冬青樹(shù)，怎么掛上了彩色卡片？為什么？

　　1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)：班級(jí)值日生分六隊(duì)，分別以小隊(duì)的形式認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)

　　2、花匠李師傅讓我們小朋友知道了有些樹(shù)的名稱：桃樹(shù)、盤槐樹(shù)、冬青樹(shù)、白玉蘭、羅漢松、紅楓，并掛上了樹(shù)的名稱

　　3、小結(jié)：冬天到了，樹(shù)也象小朋友一樣，需要保暖，所以在教師的帶領(lǐng)下，做了一件認(rèn)養(yǎng)幼兒園樹(shù)木，非常非常好值得夸獎(jiǎng)的事

　　二、欣賞圖畫本“樹(shù)真好”——PPT

　　1、第一編欣賞，通過(guò)欣賞，知道圖畫本里樹(shù)的好處

　　2、第二遍欣賞，大聲說(shuō)說(shuō)圖畫本里樹(shù)的好處，并說(shuō)出圖畫本的名稱——樹(shù)真好

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，除了圖畫本說(shuō)樹(shù)的好處以外，還有好處嗎？并與PPT上的數(shù)整合

　　4、教師說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處——幼兒園的屋頂要建一個(gè)有花有樹(shù)的花園，幼兒園的屋頂花園，樹(shù)能美化環(huán)境

　　5、小結(jié)：樹(shù)真好，所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，幼兒園的樹(shù)多了，幼兒園就更美了。

　　三、共同討論養(yǎng)護(hù)樹(shù)的的簡(jiǎn)單方法：修剪、施肥、澆水、保暖

　　1、認(rèn)——認(rèn)識(shí)了樹(shù)的名字，并出示樹(shù)的名字卡片，整合識(shí)字

　　2、養(yǎng)——冬天到了，樹(shù)是怎么過(guò)冬的呢？冬季如何養(yǎng)護(hù)？修剪、施肥、澆水、保暖，還有更好的辦法嗎？

　　3、出示養(yǎng)護(hù)記錄單，把更好的方法記錄下來(lái)，向李師傅討教學(xué)習(xí)。

　　四、延伸活動(dòng)，為每位幼兒提供圖畫本“樹(shù)真好”，自由閱讀

　　活動(dòng)四：護(hù)綠小衛(wèi)士（以生活課程呈現(xiàn)）

　　一、介紹自己隊(duì)照顧小樹(shù)的方法并進(jìn)行記錄。

　　二、討論：如何讓大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)這些小樹(shù)。

　　三、制作護(hù)綠公益 標(biāo)志。

 

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