重點小學幼升小主要考查7方面內容，小編在這里分享給家長們，需要的家長可以為孩子收藏起來哦。

　　數學：主要考查數學思維題和基礎知識，以口算題為主要形式。孩子在回答20以內加減法時要盡量速度快，否則會給老師留下反應慢的印象。

　　語文：主要考查拼音、識字、看圖說話。寫字時要注意姿勢端正，筆畫要寫正確，盡量不要寫“人”、“大”這樣簡單的字。800~1000個常用漢字，掌握47個聲韻母。

　　英語：老師會考查孩子一些簡單的日常用語，比如打招呼、說再見等。

　　體育：為了看孩子是否身體健康，有的學校會考一些體育能力。因此，提醒女孩盡量不要穿裙子去考試，要穿運動服。

　　才藝：1.詩歌：準備一首古詩、一首兒歌；2.講故事；3.唱歌；4.演節(jié)目。

　　禮貌：老師會考查孩子在回答問題時的狀態(tài)，比如聲音是否清楚、回答是否明白、是否會主動問好和說再見。

　　常識：孩子要知道家庭住址、自己的生日、父母的工作，以及所在幼兒園。

　　家長準備：

　　1、備考學校的學校理念

　　2、當天的家長著裝以及言談舉止，也在面試內容中。

　　3、孩子的成長經歷（例如是誰帶大的。）

　　4、家庭情況。

　　幼升小·考題

　　數學思維是重點分5類題型

　　記者統(tǒng)計梳理了今年的“幼升小”考題，學而思幼教專家譚歡指出，考題中的重點是數學思維題目，并歸納出常考的5類題型。

　　●題型一：計算能力

　　典型考題1：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？

　　典型考題2：歡歡和樂樂去買練習本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習本多少錢？

　　專家點評：家長可讓孩子畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉換為抽象思維的過程。家長也可以引導孩子認識錢幣，讓孩子在生活中使用錢幣，達到鍛煉孩子計算能力的目的。

　　●題型二：運算理解

　　典型考題1：有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃19個，從第一籃中拿幾個放入第二籃，兩籃的蘋果數相等？

　　典型考題2：新星小學美術興趣小組有學生9人，書法興趣小組的人數和美術興趣小組的人數同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學生？

　　專家點評：這樣的考題是考查孩子運算能力和理解能力的。家長可引導孩子理解增加和減少的對應關系，增加基本運算訓練即可。

　　●題型三：考想象力

　　典型考題1：15個小朋友排成一隊，小東的前面有9人，小東后面有幾人？

　　典型考題2：14個同學站成一隊做操，從前面數張兵是第6個，從后數他是第幾個？

　　專家解析：家長可引導孩子畫圈圈來代表題目中的事物，同時也要引導孩子結合實際生活做題。這種題是考查孩子想象能力的。

　　●題型四：求異思維

　　典型考題1：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠？

　　典型考題2：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個氣球？

　　專家點評：對于考查求異思維，家長可鼓勵孩子動手擺擺，培養(yǎng)孩子通過動手來解決問題的能力。

　　●題型五：考查常識

　　典型考題1：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘？

　　典型考題2：天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你說說這時燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？

　　專家點評：個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可引導孩子觀察同時進行的事情所完成的時間，再按不同題目考查，讓孩子懂得積累常識。

　　第一部分 語文

　　一、語言表達

　　師生對話　　1．你的名字，家長姓名，工作單位，家里電話號碼是多少？

　　2．在哪個幼兒園讀書，學過哪些課，最喜歡學什么，為什么？

　　3．說一件你最高興（或最傷心）的事。

　　4．看圖說話。

　�。ㄔu分標準：看說話是否流利，表達是否完整，普通話是否標準。）

　　二、觀察，記憶

　　1．一幅圖上畫了10-20種物品，先讓學生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學生回憶看到了什么。

　　2．老師在黑板上畫圖或寫字，讓學生看30秒鐘后擦掉，然后讓學生在紙上按原樣畫或寫出來。

　　3．聽一段故事后，把大意復述出來，并且能根據故事內容回答老師的提問。

　　（評分標準：看觀察是否仔細，記憶是否準確，迅速，在記憶基礎上理解力怎樣。）

　　三、積累，聯想，創(chuàng)造

　　1．詞語接龍（可以音同字不同）。

　　2．任選1-2首詩歌或兒歌背誦。

　　3．給出三個詞語，讓學生聯想造句或說幾句話。

　　4．有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？

　�。ㄔu分標準：看語言準備和操作能力，測試兒童的創(chuàng)造潛能，凡是語匯豐富，想象大膽解決難題的辦法越多或獨特的適當加分。）

　　第二部分 數學

　　一、發(fā)散思維，逆向思維

　　1．填空

　　（）+3=7 5+（）=9 8-（）=2

　　2．對數字6，除了下列說法外，你還能怎么說？

　�。�1）是雙數；（2）8-2=6；（3）比4多2；（4）像豆芽；（5）比10小4...

　　二、邏輯思維

　　1．對不同東西進行歸類。

　　2．按照一定規(guī)律補充數字或補畫圖形。

　　3．給打亂了的圖畫重新排列次序，或依據某一特征對3-7個物體進行排序。

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