都說父母是孩子的第一任老師，但是當(dāng)孩子走進(jìn)學(xué)校開始，他們的老師就再是父母，而是站在三尺講臺上的那個(gè)人。很多家長可能不覺得，但這是事實(shí)：老師對孩子的影響非常巨大，等同于父母給孩子的影響。有這樣一個(gè)說法：被老師喜愛的孩子，往往更自信，成績也更加優(yōu)秀，而被老師忽略的孩子，不僅會成績下降，出現(xiàn)自卑情緒，在人際交往上也容易有障礙，有些敏感的孩子甚至?xí)�自暴自棄�?br />
　　作為家長在和老師溝通交流時(shí)，哪些事情該做哪些不該做呢？首先，下面這五個(gè)忌諱，一定不能犯。

　　

　　1.沒搞清楚事情之前和老師吵鬧甚至動(dòng)手

　　每一個(gè)孩子都是家長的寶貝，孩子在學(xué)校受了委屈，家長往往愛子心切，一時(shí)焦急憤怒都是正常的，但是在去學(xué)校討說法前，務(wù)必把事情的來龍去脈搞清楚，如果是自己的孩子做錯(cuò)了，主動(dòng)道歉，如果是別的孩子犯錯(cuò)了，盡量心態(tài)平和地和老師反映情況，讓老師幫助協(xié)調(diào)處理，如果是學(xué)校和老師的問題，可以協(xié)商解決處理。

　　在這個(gè)過程中，家長理解和寬容的態(tài)度十分重要，這樣會給老師留下很好的印象，如果不管三七二十一就去和老師大發(fā)雷霆，會讓老是覺得家長無理取鬧，這樣的負(fù)面影響對孩子是十分不利的。

　　2.不把學(xué)校、老師的規(guī)定當(dāng)回事

　　對于學(xué)校和老師的規(guī)定，例如不讓帶手機(jī)去學(xué)校，禁止無故遲到早退等等，如果孩子有不理解的地方，家長需要做的不是盲目地順從孩子的心意，跟學(xué)校和老師作對，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合這些規(guī)定，不僅有助于老師工作的開展，對于孩子日后適應(yīng)環(huán)境，自我調(diào)節(jié)都有著非常重要的作用。

　　3.不參加家長會、不和老師溝通

　　孩子的教育，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長，而作為一天中大部分時(shí)間都和孩子在一起的老師自然是最了解孩子的一舉一動(dòng)的，老師希望和家長建立聯(lián)系，及時(shí)調(diào)整對孩子的教育方式，這個(gè)渠道就是家長會。

　　因此家長工作再忙，也務(wù)必抽時(shí)間去參加家長會，如果實(shí)在無法抽身，也最好定期和老師溝通，否則如果連家長對孩子的教育態(tài)度都是不重視的，老師也會覺得心有余力不足。

　　孩子最后的成長狀態(tài)，是家長、老師、社會三方共同努力的結(jié)果，不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個(gè)整體把握，自然很難因材施教。

　　4.以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師

　　現(xiàn)在很多家長會覺得，教育是服務(wù)行業(yè)，交了學(xué)費(fèi)，老師和學(xué)校就聽該為孩子提供最好的服務(wù)，但是教育并不是服務(wù)，或者說不是單純的單向服務(wù)，而是心靈的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。

　　對待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，只有這樣才能激活老師內(nèi)心深處最崇高的情感，讓老師更加安心放心地投入到教育事業(yè)中，用心培育孩子，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。

　　切忌，以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)面對老師。

　　希望每一位家長都能學(xué)會和老師平和、融洽地相處，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂地成長空間，讓我們一起努力，為孩子美好的明天！