幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒教學(xué)策略論文《學(xué)會運用欣賞、鼓勵、榜樣等正面教育方法》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　中國人講究謙虛，對孩子不善于表揚，也不善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子拼了力氣考了個90分，爸爸板起臉：下次考100分；媽媽漠然地說：不要驕傲。

　　家長一味的嚴格要求，會使孩子喪失學(xué)習(xí)的樂趣。因為孩子小的時候，不能對自己作出正確的評價。成人的評價起很重要的作用，你若很少批評孩子，對其進步不做肯定，那他就會認為自己不是好孩子，有了進步也很沒意思。

　　幼兒更是如此，研究發(fā)現(xiàn)，幼兒取得進步的主要動力是取得成年人的滿意。如果你一直不表示滿意，孩子還會繼續(xù)努力么？

　　用欣賞的眼光看待孩子

　　有的家長為了讓孩子各方面都優(yōu)秀，一天到晚就只看孩子那些方面做的還不好，做的還不夠，希望孩子立刻改了，成為完人。

　　孩子有美術(shù)特長，家長不加表揚反而說，“畫畫能有什么出息，看看你的數(shù)學(xué)成績吧，真丟人！”孩子力氣大，在家愛干活，父母便數(shù)落孩子，“你看你，就干活行，將來肯定是做農(nóng)民的料，不會有大出息！”只看到孩子的缺點而看不到孩子的優(yōu)點，會帶給孩子重重打擊！

　　你看看周圍，哪怕縱觀五千年，橫視幾萬里，誰能無過！如果帶著挑剔的眼光看孩子，孩子會越來越“壞”。

　　從現(xiàn)在起，學(xué)會欣賞孩子。

　　如果你對孩子每一點值得肯定的東西都非常欣賞，都善于夸獎，在必要的時候都給予鼓勵，又能用適宜的方法樹立榜樣，孩子肯定會越發(fā)展越好。

　　試想：上司夸你做事認真之后，你下次做事還能馬虎嗎？

　　□什么時候最需要夸獎？

　　●孩子不自信的時候

　　“不錯，不錯，真沒有想到你講故事進步這么大。”

　　由于某種原因，孩子可能認為自己在某些方面不如別人，當他猶豫不決地征詢你的意見時，你要夸獎他的進步，略夸張一點兒也可以。

　　筆者鄰居的孩子林林，今年五歲跟小朋友們一起玩的時候總不愛講話，表現(xiàn)的很膽小。鄰居知道了這種情況，就經(jīng)常觀察他怎么跟小伙伴玩，而且經(jīng)常夸他，“今天玩的時候，你想的主意最好了，小伙伴們都悄悄跟你學(xué)呢！”“小朋友們很喜歡你，還把小桶借你玩呢！”經(jīng)常表揚他之后，小男孩膽子變大了，越來越活潑了。

　　●孩子的特點得不到別人認可的時候

　　有的孩子愛說話，有的孩子愛提問題，有的孩子愛自己思考問題，……雖然孩子某一方面的行為“過”了一點，但其本質(zhì)只要是好的——這當然依靠你獨具的“慧眼”來挖掘，你就要站出來保護孩子的可貴的優(yōu)點萌芽。

　　大發(fā)明家愛迪生小時候?qū)W習(xí)成績不好，經(jīng)常表現(xiàn)出一些在老師看來奇怪的想法和做法。在他上小學(xué)的時候，老師認為他“弱智”，讓愛迪生的母親領(lǐng)兒子回家。

　　愛迪生的母親沒有文化，但她相信自己的孩子，理解自己的孩子。她對老師們說：我的孩子一點兒也不笨，他是個天才，只是你們不理解他。

　　母親堅持不斷的夸獎、鼓勵，使愛迪生成功地走上了發(fā)明創(chuàng)造的道路。

　　●孩子“自暴自棄”的時候
 

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