幼教網(wǎng)整理了幼兒園案例分析與反思《不能任意遷就孩子的無理要求》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

　　案例：一天中午近兩點時，我班的書乙才由奶奶陪著哭著來到了幼兒園。原來是不想睡午覺，被媽媽打了一頓。結(jié)果被奶奶押著來了幼兒園。面對家長猶豫的目光，是遷就他還是按統(tǒng)一要求作息?我想起了昨天中午小琴和我講過不想睡覺，因為令文也不想睡覺�？山�(jīng)過老師的哄勸，他很快就睡著了�？梢娛桥时刃睦碓谧鞴�。

　　看來，書乙也是因為這個原因了。想到這里，我就對他講了兩個理由，第一是令文的家比較遠，要在媽媽上班時才能來園。第二，小朋友正是長身體、學(xué)本領(lǐng)的時候，不睡覺身體就不強壯，腦袋也不聰明，游戲?qū)W習(xí)時也沒精神，再說你看其他的小朋友睡得多香。聽完后，他主動上床倒下了，不一會兒就睡著了。起床后，我表揚了書乙，并提出了要求，明天中午要早點來園休息。他愉快的答應(yīng)了。從此孩子們再也沒有要求不午睡了。

　　分析：可見孩子并不是不想做某件事，而是想通過攀比來試探老師是否偏愛某一個幼兒，他也想以一種方式得到這種偏愛。因此，我們對待孩子要一視同仁，不能任意遷就，將孩子導(dǎo)入誤區(qū)。

　　因為孩子小，他們對世界充滿了好奇，什么事都想嘗試一番，也包括嘗試與人攀比，從而提出一些無理要求。怎樣對待孩子的這些要求，這是我們在幼教工作中經(jīng)常遇到的問題，關(guān)鍵就看你怎么去應(yīng)對了。

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