幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《教師應(yīng)注意與幼兒談話方式》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　師生關(guān)系的融洽與緊張同日常談話是有密切聯(lián)系的。特別是大班的孩子，更應(yīng)該注意談話的方式。教師如果常說些使孩子悅耳的話語，無疑有助于融洽和幼兒的關(guān)系，那么怎樣談話才能使孩子爽心悅口呢？

　　1、合孩子胃口的引導(dǎo)話

　　由于幼兒年齡小，常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，這時(shí)候老師一定要控制自己的情緒，千萬不要嚴(yán)厲的指責(zé)幼兒。正確的做法是—老師應(yīng)該心平氣和，循循善誘地引導(dǎo)幼兒來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。例如，喝水時(shí)，幼兒從飲水機(jī)中接了滿滿一杯子的水，一不小心：“咣”一下子連水帶杯子摔倒了地上，并且還燙了手，這時(shí)老師應(yīng)該想到幼兒心里很不安，就不應(yīng)該指責(zé)，而應(yīng)關(guān)切的問：“燙的手很痛嗎？幸虧沒有燙得很厲害，這樣燙的水，你以后要接的少一點(diǎn)，喝完了以后可以再接，，也就不會(huì)燙傷了。”這樣的話很像一粒順氣丸，很合大班幼兒的胃口，他緊張的心情頓時(shí)平靜了，還懂得了一種生活的常識(shí)。

　　2、分幼兒憂愁的安慰話

　　老師應(yīng)多留意幼兒情緒的變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒情緒低沉?xí)r，就應(yīng)該與幼兒交談，鼓勵(lì)幼兒說出心事，但忌強(qiáng)迫，而是讓孩子感覺到老師在關(guān)心自己，從而自愿的說出緣由，老師應(yīng)耐心地聽孩子的講述，然后“對(duì)癥下藥”地說些安慰話。事實(shí)上很多憂愁一經(jīng)講出很快就煙消云散了。

　　3、開幼兒眼界的新鮮話

　　幼兒的求知欲望是最強(qiáng)烈的。接觸到的實(shí)際不管幼稚好笑的、離奇深?yuàn)W的都要發(fā)問，有時(shí)并且一問到底。這是幼兒勤思考的表現(xiàn)。對(duì)此，教師應(yīng)該感到高興。不僅要耐心回答幼兒的各種提問，還要常說一些讓幼兒耳目一新的新鮮話來開闊幼兒的眼界，滿足他的求知欲望。例如，最近日本發(fā)生地震，電視上頻頻報(bào)道，幼兒對(duì)日本這個(gè)國(guó)家有所了解，有所記憶，借此，與幼兒討論關(guān)于日本的一些事，如：對(duì)地震，核事故，核輻射等等，開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)面。

　　4、令幼兒高興的夸獎(jiǎng)話

　　人人都愛聽夸獎(jiǎng)的話，幼兒也不例外。對(duì)于被夸獎(jiǎng)的地方，幼兒在自豪的同時(shí)，往往會(huì)更加精益求精地去經(jīng)營(yíng)以便使自己的優(yōu)點(diǎn)更加發(fā)揚(yáng)光大，例如：有人來幼兒園時(shí)，孩子忙上前去問好，老師應(yīng)看在眼里記在心里，在客人走后夸獎(jiǎng)該幼兒“你真是個(gè)懂禮貌的好孩子”幼兒聽后，心里甜甜的，下次來人，他一定會(huì)更加熱情有禮，讓老師的臉上更增添光輝。

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