幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級語文上冊《馬路上》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的

　　1.通過教學(xué)鼓勵學(xué)生借助拼音把兒歌讀準讀通順。

　　2.通過學(xué)習(xí)牢記安全常識

　　3.認識基本筆畫，認識八個生字。

　　教學(xué)重難點

　　1.借助拼音把兒歌讀準，讀通

　　2.本課生字認識基本筆畫

　　教學(xué)過程

　　一、圖畫導(dǎo)入（音效汽車聲）

　　丁丁來接我們了，他帶大家來到了哪里了？（ 馬路上） 那馬字該怎樣寫請大家和老師一起寫一遍。 馬路上都有什么東西？（田格黑板）

　　二、初讀課文

　　1.馬路上車來車往很危險。同學(xué)們可要注意安全呀！為了提醒同學(xué)們，丁丁做了一首小詩，給大家2分鐘準備，請同學(xué)能試著借助拼音把小詩讀準讀通順。如果遇到不會拼讀的字用筆做上記號。（師巡視）

　　2.誰愿意試著拼讀？（一兩人讀，先請中等生）其他同學(xué)仔細聽聽他們是否把所有的字都讀準了。誰來評價一下他們讀的怎樣。可以從字音、聲音等方面說。

　　3.這些同學(xué)都很不錯，能將拼音讀準了，其他還不會讀的同學(xué)也不要急，老師和你們一起再拼讀。

　　4.現(xiàn)在你是否覺得更有進步了？接下來請同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中如果有同學(xué)不會讀的大家要想辦法幫助他。最后請組長組織拼讀考核，如果整組的同學(xué)都會讀了就上臺將你們組的號碼摘下。朗讀要求在大屏幕上。

　　先摘完號碼的小組同學(xué)可以試著將小詩背下來。

　　5.哪個小組愿意將兒歌讀給大家聽。

　　請同學(xué)評價 （你聽得真仔細，xx同學(xué)你將這個詞語再拼讀一次。）

　　6.還有哪個小組愿意讀，可以不再拼讀直接讀課文，但要將音讀準。

　　7.讀的的確不錯，如果能加上動作、表情有感情地讀就更好了，你們發(fā)揮想象先試試看。

　　8.讓我們?nèi)�班一起試著讀一讀好嗎。注意要將字音讀準。

　　9.讀完兒歌，你知道丁丁提醒我們在馬路上要注意些什么？（紅燈停，綠燈行，走路要走人行道。）

　　10.同學(xué)們說的真好，字娃娃可高興了，他要和同學(xué)們玩游戲，你看有些字娃娃躲進了課文的圖畫里去了，同學(xué)們快把他找出來。

　　這是誰？是紅燈。我們可以怎樣記住這個詞？

　　這是誰？這是行，行行行。走路要走人行道。

　　這是誰這是走。這是誰？這是停。讓我們作出這兩個動作來吧。走走停停。

　　這是誰？是馬路。還記得馬字怎樣寫？

　　這是誰？是千萬。誰會用千萬造個句子？誰千萬別做什么？

　　這是誰？是安全。你在什么地方見過安全這兩個字

　　11.過渡：同學(xué)們找到了所有的生字娃娃，丁丁表揚大家，他開著小汽車來接大家到生字樂園去做客，不過在前進的路上大家要注意看交警，紅燈停、綠燈行，交通規(guī)則別忘記。

　　三、（音樂小司機師生隨音樂律動，紅燈停、綠燈行）師提醒紅綠燈。

　　四、生字樂園到了，讓我們找找生字樂園中的生字都是誰。（行、馬、全、走、萬）生字帶拼音，拼讀。

　　五、拓展延伸

　　同學(xué)們真聰明，生字樂園的園長兔博士告訴我，生字樂園缺少一幅畫，接下來讓我們一起幫他畫一副交通安全為主題的圖畫，并根據(jù)內(nèi)容在圖中合適的位置標注上我們學(xué)過的生字詞好嗎？看看誰畫的最美麗。

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