幼教網(wǎng)整理了2018一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《把我寄給爸爸》教案設(shè)計(jì)（長(zhǎng)春版），希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，學(xué)會(huì)2個(gè)偏旁部首

　　2、有感情地朗讀課文，積累詞匯

　　3、體會(huì)小主人公對(duì)南極的無(wú)限向往和對(duì)爸爸的深切思念

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們看這是什么？信封是做什么用呢？（人們寫完信之后，把信放到信封里，然后郵走）郵走這個(gè)過程就是寄，我們一起來(lái)讀一讀，你能用什么方法記住這個(gè)寄，擴(kuò)詞。

　　師：有一位小朋友很了不起，小小年紀(jì)就能自已寫信了，而且他寫的信還很特別，你們想不想知道是怎么回事呀？學(xué)習(xí)了這篇課文，你就知道了，請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《把我寄給爸爸》

　　二、新授

　　1、聽老師讀課文，注意聽你不認(rèn)識(shí)的讀音，師配樂范讀。

　　2、請(qǐng)小朋友們借助拼音再自已讀一遍，邊讀邊用筆標(biāo)出自然段，標(biāo)出本課的生字，用橫線畫出本課會(huì)認(rèn)的字，用圓圈畫出本課會(huì)寫的字，記一記它們的字形，讀準(zhǔn)它們的字音。

　　3、讀好的小朋友，請(qǐng)到小組長(zhǎng)那里檢測(cè)一下，有字卡的小朋友也可以互相考一考，一會(huì)兒把你的識(shí)字方法講給全班同學(xué)聽，看誰(shuí)最先和字寶寶交上朋友。

　　4、先記到這，文中的小朋友在元宵節(jié)把自已寄給了爸爸�？�，誰(shuí)來(lái)讀讀，（指課題）齊讀，在課題里你和哪個(gè)字寶寶交上了朋友？認(rèn)識(shí) “爸”“父”“把”生匯報(bào)哪個(gè)就拿出卡片讓學(xué)生組詞用一用，理解音、形、義，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。“媽”講解其是形聲字，同時(shí)利用字族文識(shí)字。女字旁表稱呼，你還知道哪能些女字旁的字嗎？生----師：姑、姨、奶、姥、嬸（總結(jié)規(guī)律）“

　　5、師：文中的小朋友為什么要把我寄給爸爸呢？請(qǐng)讀課文第一段，指生讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在這句話中又認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？“元、宵、要、到”師：分別講這四個(gè)字，注意擴(kuò)詞要符合學(xué)生年齡。學(xué)生識(shí)記后，回文朗讀�？彀堰@些字寶寶送回課文，我們地起來(lái)讀一讀，如果你是文中的小朋友你爸爸不在家，心情會(huì)怎樣？（難過、思念、想念、盼望回家）誰(shuí)再來(lái)讀一讀？一起再來(lái)試試。

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