出示詞語：滑溜溜亮晶晶

　　師：誰會讀這兩個詞語；（生：約三人讀）

　　出示鵝軟石，這塊鵝軟石怎樣？用手摸一摸。什么感覺？（生答）

　　師：這就叫滑溜溜。能用“滑溜溜鵝軟石”說一句完整的話嗎？（適時評價）

　　出示圖片：看！露珠在陽光的照射下發(fā)出耀眼的光，我們可以說亮晶晶的露珠；

　　還有什么東西也是亮晶晶的？（鉆石、水晶、藍(lán)寶石、水滴、星星）

　　“滑溜溜、亮晶晶”能再說幾個和它們相似的詞語嗎？我會說：明晃晃；

　　生：綠油油、黃澄澄、白花花、水靈靈、金燦燦、綠瑩瑩

　　師總結(jié)：同學(xué)們的詞匯真豐富，表揚自己。讓我們把這兩個詞語送入課文第一小節(jié)，誰再來有感情的讀一讀。（齊讀）

　　4）師過渡：冬去春來，小溪彈琴了，丁冬丁冬，好聽嗎？喜愛春天小溪的同學(xué)站起來。

　　師：讀得真好聽，三個生字寶寶也湊著熱鬧聽你們讀課文了，你認(rèn)識他們嗎？

　　生：請小朋友自己學(xué)習(xí)這三個生字。小喇叭準(zhǔn)備；

　�。�1）生自學(xué)

　�。�2）反饋，

　�。�3）生當(dāng)小老師帶學(xué)。師隨機指導(dǎo)

　�。�4）“琴”——什么琴？

　　師：大王和小王，今天來彈琴，聲音真動聽。認(rèn)識這些琴嗎？（圖片詞語，學(xué)生開火車?yán)首x）

　�。�5）師：“丁冬”——是象聲詞，門鈴響了什么聲音？

　　生答：“丁冬”；

　　師：還有什么會發(fā)出“丁冬”聲音?

　　生答：

　　“丁冬丁冬”敲釘子；

　　敲小碗“丁冬丁冬”，

　　泉水“丁冬”……）

　　師：真聰明！象聲詞有很多，你還知道哪些（水聲：嘩啦；打雷聲：轟隆��；啄木鳥：篤篤；小雞：唧唧；青蛙：呱呱；）

　　字形：換部首（訂、盯、釘、頂）

　　書寫；寫三遍；

　　（6）“真”——

　　提醒學(xué)生中間部分有三橫。

　　小明回答問題正確，老師說，小明真棒；

　　今天氣溫40度，媽媽說：天氣真熱；

　　得到了一張小獎券，我真開心。

　　師：春天，小溪彈琴，丁冬丁冬，（生）真好聽。

　　4、指導(dǎo)感情朗讀，熟讀成誦；

　　1）師：這么美的課文，這么美的小溪，讓老師給你們配上音樂美美的讀一讀；

　　2）生自讀；

　　3）師：讀得真好聽，老師也想讀了。

　　4）誰還愿意來讀；（學(xué)生個別表演讀三至四人）（注意小節(jié)之間間隔時間稍長）

　　5）女生表演讀、男生表演讀；

　　6）全班齊讀；（能背得請背出）

　�。ㄋ模﹩�發(fā)想象，自編兒歌。

　　1、師：老師陶醉在你們美妙的朗讀聲中，謝謝你們！帶給我美的享受。冬去春來，春去夏至，小溪又是怎么樣的？看，這是夏秋兩季小溪的部分畫面，它有時平靜安寧、有時活潑調(diào)皮、有時愉悅快樂、有時深思遐想，根據(jù)她的特點，選擇一個季節(jié)，開動你的小腦筋，也編一首兒歌好嗎？

　　2、小組合作編兒歌；

　　3、學(xué)生交流；

　�。ㄎ澹�復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)。

　　（六）、指導(dǎo)書寫。

　　出示田字格中的“丁、子”；觀察筆順；觀察在田字格中的位置；老師在田字格內(nèi)范寫；學(xué)生口頭書寫。領(lǐng)寫員領(lǐng)寫；

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看