幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《李白思鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 借助拼音，在課文的語(yǔ)言環(huán)境和新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀11個(gè)生字。

　　2. 朗讀課文，做到不添字不漏字，有按標(biāo)點(diǎn)停頓的意識(shí)，背誦文中古詩(shī)。

　　3. 認(rèn)識(shí)心字底，描摹“思、山”兩個(gè)字，注意寫字姿勢(shì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、古詩(shī)導(dǎo)入，揭題

　　1、師配樂吟誦古詩(shī)《靜夜思》（媒體出示古詩(shī)）

　　2、借助拼音，朗讀古詩(shī)。

　　師：老師知道有很多小朋友都會(huì)讀這首古詩(shī)，但是我們今天還是要借助拼音來讀準(zhǔn)字音。在這首詩(shī)中，有許多生字，它們有的是三拼音，有的是前鼻音，有的是整體認(rèn)讀音節(jié)，還有的是平舌音。你們能把這些字音讀準(zhǔn)嗎？（媒體：古詩(shī)中的生字上標(biāo)上音節(jié)）請(qǐng)大家自己拼一拼，讀一讀。

　　3、指名讀古詩(shī)，隨機(jī)出示生字卡片正音。

　�。�“明”為后鼻音，開火車讀；“明月光”指名讀，“明月光”的意思就是“明亮的月光”。注意“的”字讀得輕而短，開火車讀好“明亮的月光”；“思”、“床”正音）

　　正音后再次吟誦古詩(shī)。

　　4、出示李白簡(jiǎn)介，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字。

　　師：你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？

　�。�1）師簡(jiǎn)介李白（媒體出示李白頭像及李白簡(jiǎn)介：李白是唐朝大詩(shī)人，他常常到各地游覽。他寫過很多很多詩(shī)，現(xiàn)存九百九十多首，被人們稱為“詩(shī)仙”。）

　　（2）聽了老師的介紹，你對(duì)李白有了怎樣的了解？

　�。ㄉ�自由交流，相關(guān)內(nèi)容字體變紅。）

　�。�3）隨機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“各地”，出示詞語(yǔ)卡片，讀好“各地”，明白“各地”就是各個(gè)地方。

　�。�4）齊讀這段話，特別注意突出這些重點(diǎn)的內(nèi)容。

　　5、揭示課題，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）出示課題

　　師：剛才我們吟誦的《靜夜思》就是一首人人皆知的著名詩(shī)作。那么李白是怎么創(chuàng)作出這首詩(shī)的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第43課——《李白思鄉(xiāng)》。

　�。�2）指名讀，學(xué)習(xí)“思”，認(rèn)識(shí)心字底。

　　指導(dǎo)書寫“思”，書空“思”字。明白“思”就是“思念、想念”的意思。

　　課題“李白思鄉(xiāng)”告訴我們李白在思念什么呢？

　�。�3）指導(dǎo)讀好課題。

　　師：是呀，你看，夜深了，李白坐在窗前，望著那輪圓圓的明月，靜靜地思念著自己的故鄉(xiāng)。誰(shuí)來讀好課題？

　　二、借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)生字。

　　過渡：剛才我們已經(jīng)知道，李白很喜歡到各地游覽。有一次，他來到了一個(gè)小山村里。

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