幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小山羊和小熊》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《小山羊和小熊》是一篇比較有趣的童話(huà)故事。課文通過(guò)小熊和小山羊的兩次對(duì)話(huà)，讓學(xué)生了解到小熊和小山羊各自處事的行為，感受到幫助別人是件快樂(lè)的事。這篇課文的教學(xué)，要加強(qiáng)朗讀，在朗讀中識(shí)字，在朗讀中鞏固生字，在朗讀中感悟。

　　學(xué)情分析：

　　隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，新教材的快節(jié)奏，大容量，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差距也越來(lái)越大，班中優(yōu)等生課文只要讀兩遍，就能很好地把握課文的基調(diào)，把課文的語(yǔ)氣有聲有色地朗讀出來(lái)，而學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生讀時(shí)疙疙瘩瘩、漏字、加字、讀錯(cuò)字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能讀準(zhǔn)“北、路、過(guò)、辦、法、讓、歡、迎”8個(gè)生字的字音，尤其是后鼻音“讓、迎”，并能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。

　　2、能掌握“辦”的筆順，在田字格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)新部首“走之底”。

　　3、能積累詞語(yǔ)“北風(fēng)呼呼、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、傾盆大雨”。

　　4、能體會(huì)感嘆句朗讀的特點(diǎn)；了解小熊和小山羊各自處事的行為，感受到幫助別人是件快樂(lè)的事。

　　5、能模仿課文中的語(yǔ)言續(xù)編故事，懂得互幫互助是人類(lèi)的美德。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)8個(gè)生字，了解小熊和小山羊各自處事的行為，感受到幫助別人是件快樂(lè)的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小熊和小山羊間兩次對(duì)話(huà)的有關(guān)句子及課后“讀”中的第二句句子。

　　2、讓學(xué)生制作小熊和小山羊的頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題。

　　1、（出示課文插圖）問(wèn)：畫(huà)面上你看到些什么？

　　2、出示課題：52、小山羊和小熊

　　3、齊讀課題。

　　4、質(zhì)疑課題

　　二、感知課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)小山羊和小熊之間發(fā)生了什么事？

　　2、自讀課文，自學(xué)生字。

　　自由輕聲讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。邊讀邊圈出生字和生字組成的詞語(yǔ)，。

　　小組合作，讀讀課后的生字，交流各自識(shí)記生字的好方法。

　　小山羊和小熊之間發(fā)生了幾件事情？發(fā)生在什么時(shí)候？

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