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　　刪了又寫(xiě)，寫(xiě)了又刪。不知道應(yīng)該從哪句開(kāi)始這個(gè)帖子，隨心的說(shuō)吧

　　一直以為上學(xué)區(qū)小學(xué)問(wèn)題不是很大的。所以民辦報(bào)名的時(shí)候，我只給孩子報(bào)了大橋和金橋。經(jīng)歷了大橋的那個(gè)大場(chǎng)面之后，我開(kāi)始不淡定了。特別是進(jìn)入二面之后，學(xué)區(qū)小學(xué)就很入不了我的眼了。瑩瑩的好友被大橋錄取之后，而瑩瑩卻落榜之后，我大概還是很不服氣的吧。但看到家長(zhǎng)幫里這么吐槽帖之后，心理也平衡了，發(fā)現(xiàn)就我家這半吊子的水平，不錄取也正常，再說(shuō)我自己之前也不看好她的面試啊，她這種慢熱的性格，怎么都不出彩啊。本來(lái)如果重新回到起點(diǎn)，順利進(jìn)入學(xué)區(qū)小學(xué)。今年幼升小大概就這樣了吧。

　　問(wèn)題出現(xiàn)在學(xué)區(qū)通知出來(lái)之后，我家這種有房產(chǎn)沒(méi)有戶口的孩子是沒(méi)有資格報(bào)學(xué)區(qū)小學(xué)的。最讓我覺(jué)得無(wú)力的是，她爸又告訴我社保好幾個(gè)月沒(méi)有繳費(fèi)了。我發(fā)現(xiàn)孩子連教育局統(tǒng)籌的小學(xué)都進(jìn)不了的時(shí)候，最最無(wú)力。好在和銀行有協(xié)議，錢(qián)存到銀行了，是從缺的那個(gè)月開(kāi)始補(bǔ)交的，一直到這個(gè)月為止。所以現(xiàn)在安心的孩子進(jìn)統(tǒng)籌的小學(xué)。最壞的回老家讀小學(xué)的打算沒(méi)有用上（雖然奶奶覺(jué)得回老家是更好的辦法）。

　　有一段時(shí)間我的心理陰影部分是巨大的。小區(qū)里和瑩瑩一起玩耍的幾個(gè)孩子，大橋、外國(guó)語(yǔ)、連元街，最不濟(jì)也是學(xué)區(qū)小學(xué)。獨(dú)獨(dú)就瑩瑩一個(gè)人去了大家都嫌棄的小學(xué)。但我又會(huì)自己?jiǎn)栕约�，做為家長(zhǎng)，在幼升小的這條路子上，我是不是已經(jīng)盡了自己最大的努力為孩子鋪路了呢。答案是否定的。先不說(shuō)之前沒(méi)有為孩子報(bào)外國(guó)語(yǔ)和僑誼，既便是現(xiàn)在也沒(méi)有為孩子做了不管不顧的遷戶口到無(wú)錫。連個(gè)學(xué)區(qū)小學(xué)，我們都沒(méi)有很好的去努力，雖然我跑了區(qū)教育局和市教育局，甚至信訪局。自己不曾做最大的努力，又何必把難題丟給別人呢，憑什么我認(rèn)為自己應(yīng)該有特權(quán)呢。

　　重新講回幼長(zhǎng)升小開(kāi)始的大班。大班上半學(xué)期，對(duì)孩子我還是比較上心的，也買(mǎi)了舉一反三，也時(shí)不時(shí)的給孩子看看“寶貝聽(tīng)聽(tīng)”里的“樂(lè)樂(lè)數(shù)學(xué)”，還發(fā)現(xiàn)了APP“天天練”（這個(gè)非常好，里面分普通數(shù)學(xué)和奧數(shù)，看一個(gè)視頻，做5-8題，還會(huì)自動(dòng)出錯(cuò)題集）。但孩子和我最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有耐性，舉一反三到現(xiàn)在還只到12周，“樂(lè)樂(lè)數(shù)學(xué)”到是聽(tīng)到了二年級(jí)04了，但過(guò)了年她就不看樂(lè)樂(lè)數(shù)學(xué)了。“天天練”也因?yàn)殚_(kāi)始有錯(cuò)題，她停止在了一年級(jí)上半段了。家長(zhǎng)幫里的七大能力習(xí)題，我倒是也給孩子做過(guò)。但只做到10月21日左右，也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，一方面是孩子本身排斥，另一方面是我也覺(jué)得孩子挺聰明的，這些一年級(jí)反正也要學(xué)，做不做都一樣。

　　到了今年去雪梅老師那里做了個(gè)測(cè)評(píng)之后，雖然瑩瑩很多題不會(huì)做，但我對(duì)比了一下別人的，覺(jué)得她有這樣的結(jié)果，和我對(duì)她的了解來(lái)看，也差的不是特別的大。就這樣隨便她，愛(ài)學(xué)不學(xué)吧，反正上一年級(jí)夠用的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了家里有一套三本上次家長(zhǎng)幫征文活動(dòng)送的“何秋光思維”，反正閑置著就給孩子練練吧。類似于有陷阱的圖形思維題，瑩瑩做的都不錯(cuò)。但如動(dòng)物天平，買(mǎi)賣(mài)東西等涉及到計(jì)算的瑩瑩就要歇菜。按她的意思，挑著把這三本思維題做完之后。她就再也不碰和應(yīng)試有關(guān)的東西了，我也很心大的隨她。

　　很大程度上，我對(duì)孩子的教育是隨她自己性子來(lái)的，因?yàn)楸旧淼哪繕?biāo)是學(xué)區(qū)小學(xué)，所以我并不推崇過(guò)多的提前教育。但有時(shí)候環(huán)境和周?chē)�的人物�?huì)讓你改變你最初的一些做法，或者膽小的不敢再去償試自己一直認(rèn)為是對(duì)的東西。如同，這次暑假我給孩子報(bào)了拼音班一樣。我有時(shí)候會(huì)有些無(wú)奈的認(rèn)為這是一種妥協(xié)，一種我對(duì)孩子不信心的妥協(xié)。雖然我還是覺(jué)得她很棒，但似乎隨大流，出路更多。

　　最后說(shuō)一說(shuō)，孩子的想法�，摤搹耐瑢W(xué)的嘴里知道大橋是最好的小學(xué)，沒(méi)有錄取時(shí)，她很歡快的說(shuō)“上不了最好的小學(xué)，那我上最近的小學(xué)吧。”當(dāng)她知道自己連最近的小學(xué)也上不了的時(shí)候，什么也沒(méi)有說(shuō)。奶奶問(wèn)她回老家上好不好，她說(shuō)好；爸爸問(wèn)她，去寄宿學(xué)校好不好，她說(shuō)好；媽媽問(wèn)她去另一個(gè)是挺近的小學(xué)好不好，她也說(shuō)好。我還粗心的認(rèn)為這孩子心也是這么大的，大人都著急死了，她還一副什么都無(wú)所謂的樣子。直到前幾天她生日，和我說(shuō)悄悄的時(shí)候說(shuō)“媽媽，前幾天我挺不想說(shuō)話的，因?yàn)樾�學(xué)的事情。”一直不想承認(rèn)對(duì)于孩子的規(guī)劃，我有太多的自以為是，但孩子說(shuō)出這句話的時(shí)候，我卻滿滿的愧疚感。

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