10-14歲左右國(guó)外的閱讀專(zhuān)家把這個(gè)階段稱(chēng)為“歷史故事&知識(shí)論理期”，這個(gè)時(shí)期的孩子閱讀量和閱讀速度都有提高，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)閱讀也是一種享受。同時(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更清晰，能夠從多種角度看待問(wèn)題。閱讀的書(shū)目也從簡(jiǎn)單的故事書(shū)過(guò)渡到覆蓋各類(lèi)知識(shí)和探討深刻問(wèn)題的讀物。

　　羅伯特·羅素（Robert Lawson），美國(guó)現(xiàn)代著名作家及畫(huà)家,為很多兒童讀物配過(guò)插圖，至今，羅伯特?羅素是唯一一個(gè)獲得美國(guó)凱迪克和紐伯瑞這兩大金獎(jiǎng)的得主。這套書(shū)中作者賦予了每個(gè)小動(dòng)物以鮮明的人格，生動(dòng)有趣的童話(huà),句子平實(shí)簡(jiǎn)練,情節(jié)有懸念,描繪順暢,即便是成人,也愿意讀下去.

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