生：j q x 真淘氣，見到魚眼要挖去。

　　生：那太殘忍了吧！我媽媽教過我說是小ü有禮貌，見到j(luò) q x ，脫帽敬個(gè)禮。

　　師：謝謝你，孩子，你不僅告訴我知識(shí)，還教我怎么去做人。

　　生：老師還教過我們，小ü在森林里迷路了j q x 帶他出來的時(shí)候是要先幫它把眼淚擦掉的。

　　師：你的記憶力很好。謝謝你把我的話放在心里�，F(xiàn)在請(qǐng)你們把拼音卡讀一讀。

　　（學(xué)生開火車讀課文里出現(xiàn)的音節(jié)）。

　　師：書里還有一個(gè)字母，同學(xué)看（板書）yuan。這是什么？怎么讀？

　　生：這是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀“冤”，前面兩圓的圓是讀第二聲。

　　（生領(lǐng)讀，齊讀）

　　師：你們學(xué)得很好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，肖老師要給你們講個(gè)故事：

　　一只白兔（出示可愛的白兔頭飾）在森林里玩，它看見森林里盛開著很多美麗的鮮花。它想很久沒到外婆家去了，不如采一些美麗的鮮花去看望她吧！它一邊走一邊玩，不知不覺來到森林深處，天漸漸黑了，小白兔抬頭一看，哎呀！這是一個(gè)自己從沒來過的地方，天黑了找不著回家的路了，怎么辦呢？小白兔這一回可急得不得了。突然他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一些微微的亮光，走近一看，原來是一間小木屋呀！小木屋沒有窗戶，只有一扇小小的門，門上寫著“魔法小屋”四個(gè)字。小兔輕輕地推開門，悄悄地走了進(jìn)去，奇怪，屋子里沒有窗，卻亮堂堂的，只有一個(gè)小小的遙控器，小白兔一摁門鈴，屋子里就響起了好聽的音樂，小白兔的心平和下來，再也不覺得害怕了，這時(shí)他覺得肚子里空空的，咕嚕直叫。“小白兔，餓了吧！門口就有好吃的大蘑菇，快去采吧！”遙控器說話了。小白兔跑到門口一看，呀！又大又鮮，它還從沒見到這么漂亮的蘑菇呢？它可高興了，可剛要下去采，大蘑菇又說話了：“我是有名字的，不把我認(rèn)出來，我才不理睬你呢？”小白兔從來都沒學(xué)過拼音，你們?cè)敢鈳椭�它嗎�?br />
　　（出示彩紙貼大蘑菇）認(rèn)讀標(biāo)調(diào)音節(jié)。

　　dan tan nan juan quan xuan guan kuan huan zhen chen shen

　�。▽W(xué)生爭(zhēng)先恐后采蘑菇，領(lǐng)讀標(biāo)調(diào)音節(jié)）

　　生：后來，故事的結(jié)尾怎樣呢？

　　師：老師想請(qǐng)小朋友們編一編，回去講給爸爸媽媽聽，好嗎？（布置作業(yè)，趣味性強(qiáng)，不留痕跡。）

　　生：好，下面我們來寫一寫今天學(xué)過的兩個(gè)韻母和一個(gè)音節(jié)。誰來說說怎么寫？做我的老師。

　　生：都寫在中格，因?yàn)槎荚诙�樓。（以前曾讓孩子觀察過字母的寫法，說漢語拼音的家有三層樓，它們住哪層？因此孩子們說他們的家在二樓）

　　師：你愿意給大家做示范嗎？

　　生：愿意。（示范）

　　師：謝謝你教我怎么寫？

　　師：其他小朋友看他是怎么寫的？

　　師：你們覺得他寫得怎樣？

　　生：還可以。

　　師：什么叫還可以？

　　生：位置寫對(duì)了。不過在中間寫得不滿，要寫得滿一些就更好了。

　　師：那請(qǐng)你來寫吧！其他同學(xué)拿好筆。

　　生：把字寫。

　　師：不忘記。

　　生：三個(gè)一。

　�。▽W(xué)生練習(xí)寫字）

　　下課。

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