2、師：“我相信在每個(gè)同學(xué)的心中，爸爸媽媽都會(huì)是最漂亮的，那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢？誰(shuí)來(lái)出出主意。”

　　3、學(xué)生討論作畫的注意點(diǎn)。

　　注意人物外貌特征、衣著特色、動(dòng)作姿態(tài)及神情的刻畫。

　　4、師示范并講解作畫步驟。

　　A、整體構(gòu)圖：畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動(dòng)作。要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　B、細(xì)節(jié)描繪：畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。

　　C、修改調(diào)整：畫出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。

　　三、欣賞書中作品，簡(jiǎn)要評(píng)析。

　　剛老師是用鉛筆直接描繪了照片中的爸爸形象，老師還帶來(lái)了許多其他表現(xiàn)形式的畫，一起來(lái)欣賞《爸爸是個(gè)大胡子》《漂亮媽媽》《爸爸是個(gè)老煙民》這三幅畫都是彩色的。

　　這兩幅而是黑白線描《爸爸下崗了》《我的媽媽》《風(fēng)雨中爸爸媽媽》這幅是工筆國(guó)畫，筆觸特別細(xì)膩這是著名畫家羅中立的作品《父親》，他抓住了任務(wù)的五官，細(xì)致刻畫……

　　總結(jié)：“這些畫都能抓住人物的特點(diǎn)作畫，適當(dāng)進(jìn)行夸張，效果較好！”

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫，可以線描，也可以上色。（參考照片）

　　2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

　　請(qǐng)你來(lái)做小評(píng)委，給自己的作品打個(gè)分，并且說(shuō)說(shuō)理由：比例是否正確？動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？外貌是否逼真？神情是否生動(dòng)？

　　五、教學(xué)總結(jié)。

　　1、師：“ 通過(guò)今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么呢？”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦�。�為了你們，他們情愿日以繼日的操勞，你們?cè)撛鯓訄?bào)答他們呢？我想只有大家好好學(xué)習(xí)，天天向上，這才是父母最感欣慰的回報(bào)。”

　　2、老師建議：將作品制成賀卡，寫上祝愿，在母親節(jié)或父親節(jié)時(shí)送給自己的爸爸媽媽。

　　將自己的作品制成賀卡，送給父母。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　《爸爸媽媽》

　　A、整體構(gòu)圖

　　B、細(xì)節(jié)描繪

　　C、修改調(diào)整

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