三、教學(xué)策略

　　本課主要采用模仿發(fā)聲、拼讀練習(xí)等教學(xué)方法，此外與直觀形象的多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　1．找不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以與復(fù)韻母ie、üe的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，區(qū)別比較。ue和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。üe和yue讀音相同。üe是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫。

　　2．善觀察，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)j、q、x與üe相拼的音節(jié)，可鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)拼讀的規(guī)律：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就去點(diǎn)。

　　3．多拓展，豐富學(xué)生詞匯。兒歌中共有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字：“月兒”的“兒”：“兒”的讀音和“子”一樣，單獨(dú)出現(xiàn)或在詞頭讀“ér”，如，兒童、兒女；在詞尾有的讀輕聲，如，“花兒、魚兒、月兒”。“大河”的“河”，“學(xué)校”的“校”，可以用擴(kuò)詞的方式，豐富學(xué)生的詞匯。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┛磮D說話，認(rèn)讀正音

　　1．老師帶來三幅圖片，通過圖片猜一猜，咱們今天學(xué)習(xí)哪些復(fù)韻母。

　　2．教學(xué)復(fù)韻母ie。

　�。�1）出示椰樹圖，讓學(xué)生說說圖上畫的是什么。

　　（2）學(xué)生說話過程中，教師隨機(jī)正音并出示復(fù)韻母ie。教師示范讀音，學(xué)生模仿。注意提示發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i音，緊接著發(fā)ê音，而不是e音。

　�。�3）出示ye。學(xué)生認(rèn)讀，與ie比較學(xué)習(xí)。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。

　�。�4）出示ye的四聲，學(xué)生認(rèn)讀，配以手勢(shì)，同桌練習(xí)。

　　3．教學(xué)復(fù)韻母üe。

　�。�1）出示月亮圖，讓學(xué)生說說圖上畫的是什么。

　�。�2）學(xué)生說話過程中，教師隨機(jī)正音并出示復(fù)韻母üe。教師示范讀音，學(xué)生模仿。

　�。�3）出示yue。學(xué)生認(rèn)讀，與üe比較學(xué)習(xí)。üe和yue讀音相同。üe是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫。

　�。�4）出示yue的四聲，學(xué)生認(rèn)讀，配以手勢(shì)，開火車練習(xí)。

　　4．教學(xué)復(fù)韻母er。

　　（1）游戲?qū)�入：教師說“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學(xué)生用手指點(diǎn)，看誰的動(dòng)作又快又正確。最后點(diǎn)到耳朵，出示圖片，耳朵的“耳”的第一聲就是er的讀音。教師示范讀音，學(xué)生模仿，配以手勢(shì)。

　�。�2）讀準(zhǔn)er的四聲，配以手勢(shì)，小組比賽讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片指導(dǎo)學(xué)生復(fù)韻母的正確讀音。

　�。ǘ�）指導(dǎo)書寫，正確規(guī)范

　　1．出示復(fù)韻母，觀察占格。ie和üe占上格和中格，er占中格。

　　2．教師范寫，指導(dǎo)書寫。ü的豎要寫直，不帶彎。

　　3．學(xué)生書寫，教師巡視。

　　4．書寫反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過反饋優(yōu)秀作業(yè)端正學(xué)生拼音書寫的態(tài)度。

　　（三）拼讀練習(xí)，游戲激趣

　　1．üe和n、l相拼。

　�。�1）üe見到了n、l，想和他們成為朋友呢！同桌之間，一個(gè)扮演聲母，一個(gè)扮演üe，拼在一起你們就交上朋友了！比比哪組拼讀最正確，老師請(qǐng)最會(huì)交朋友的小組到前邊展示拼讀。

　　（2）分組練習(xí)，小組展示。

　　2．üe和j、q、x相拼。

　　（1）同學(xué)們還能幫助üe交更多朋友嗎？自己試著üe和j、q、x相拼。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師糾正，開火車練習(xí)。

　　3．總結(jié)ü的去點(diǎn)規(guī)則。

　�。�1）j、q、x這三個(gè)朋友可不好交，你發(fā)現(xiàn)ü有什么變化了嗎？

　�。�2）小ü非常有禮貌，見到這三位朋友把頭上的兩點(diǎn)都摘掉了。我們用一個(gè)小口訣來記住ü的特點(diǎn)：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就去點(diǎn)。

　�。�3）同桌互相讀兩遍，比比誰先背下這個(gè)小口訣。

　�。�4）現(xiàn)在你們都是小ü，把小拳頭當(dāng)作頭上的兩點(diǎn)，老師在屏幕上出示聲母，你們比比誰是最有禮貌的小ü，見到j(luò)、q、x能馬上去點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在與同學(xué)、教師的互動(dòng)中掌握小ü的去點(diǎn)規(guī)則，并在不同形式的練習(xí)中強(qiáng)化這個(gè)認(rèn)知，最終引導(dǎo)學(xué)生去正確運(yùn)用這個(gè)規(guī)則。

　�。ㄋ模┛磮D拼詞，說話拓展

　　1．復(fù)韻母跑到音節(jié)中你還能讀準(zhǔn)嗎？看看你能拼出什么？

　　2．同學(xué)們拼出了四個(gè)詞，開火車拼一拼。

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