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　　小結(jié)：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，通過我們自己的努力，第一小節(jié)就學(xué)完了，誰來說說我們剛才是用什么方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)的？

　　（生試說）

　　2、現(xiàn)在我們就用剛才的方法自學(xué)2～3小節(jié)。

　　1）出示學(xué)習(xí)提示：（小黑板）

　�。�1）自由讀每小節(jié)，同桌之間借助插圖說說每一小節(jié)說了什么。

　�。�2）把自己體會到的內(nèi)容，帶著動作讀出來。

　�。�3）試著背誦。

　　2）交流反饋第2小節(jié)。

　　指名讀第2小節(jié)

　　第二小節(jié)寫了什么？

　　生1：水面起波紋，說明風(fēng)就在水面上。

　　生2：是風(fēng)使平靜的水面起波紋了。

　　你見過河水起波紋的樣子嗎？

　　生1：就像魚鱗一樣。

　　你說的真形象。恰好有個(gè)詞叫“波光鱗鱗”。

　　生2：我還聽過“微波蕩漾”。

　　河水因風(fēng)的到來變的更加漂亮了，小小的波紋證明風(fēng)來了。

　　板書：河水起波紋--------知道風(fēng)在哪

　　誰能試著讀一讀。

　　（生邊用手做上下起伏狀邊讀課文）

　�。�齊背第二小節(jié)）

　　3）交流第三小節(jié)。

　　通過這一小節(jié)，你又讀懂了什么？

　　生1：當(dāng)花兒點(diǎn)頭的時(shí)候，證明風(fēng)來了。

　　生2：風(fēng)來和花兒做游戲了，花兒很高興，不住點(diǎn)頭。

　　生3：花兒點(diǎn)頭是說明花兒被風(fēng)吹動了。

　　板書：花兒點(diǎn)頭--------風(fēng)在做游戲

　　多么有趣的風(fēng)啊，你們能想像一下，花兒邊點(diǎn)頭邊會說些什么嗎？

　　生1：風(fēng)你好，風(fēng)我們又可以做游戲了。

　　生2：風(fēng)啊，你真淘氣。

　　能讀出風(fēng)的淘氣、可愛嗎？

　�。ㄉ�表演讀第3小節(jié)）

　　引讀第3小節(jié)

　�。ㄉ�背誦）

　　四、課堂練習(xí)

　　仿寫一段詩歌

　　誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我和你了。

　　但是的時(shí)侯，

　　我們知道風(fēng) 了。

　　課后小結(jié)

　　學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

　　課后習(xí)題

　　完成課后練習(xí)題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　風(fēng)

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