幼教網(wǎng)整理了2018年S版一年級語文上冊《浪花》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1．認識“玩、步、丫、眼、淚、流、她、給、跑、貝、青、氣”十二個生字，會寫“下、不、氣、貝、見、出”這六個字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會海邊玩耍的樂趣。

　　3．通過讀課文，使學生體會到浪花帶來的變化，讓學生受到美的熏陶，培養(yǎng)對浪花、對大自然的熱愛之情。

　　【重點難點】

　　重點：

　　1、學會本課生字、新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。

　　[難點：理解課文內容，體會海邊玩耍的樂趣，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。]

　　【教具準備】

　　課件（浪花的聲音、生詞、課文的段落）、卡片。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學流程】

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引出課題

　　1．放“浪花的聲音”的錄音。問：這是什么聲音？

　　2．師生談話：你見過浪花嗎？浪花是在哪里的？

　　3．揭示課題。

　　二、初讀課文，讀文識字

　　1．自由讀課文，要求把字音讀準，不會讀的畫出來，多拼讀幾遍，或問問同學。

　　2．聽課文錄音，注意聽清楚生字的讀音。

　　3．出示卡片，檢查會認字的讀音：

　　邁步　　　悄悄地　　　小腳丫

　　眼淚　　　流出來　　　跑回家

　　4、小朋友這么快就和生字寶寶交上了朋友，是用的什么好辦法呢？學生交流識記生字的方法。

　　5．學生再自由讀課文，要把課文讀正確、讀通順。

　　三、細讀課文，讀中感悟

　　1．指名讀，邊讀邊想寫了什么，并標出是幾個自然段。

　　2．選擇你喜歡的一段反復讀，讀到你認為讀流利了為止。然后讀給你的朋友聽聽，看誰讀得最好。

　　3．再讀課文，一邊讀一邊想：你知道了什么？有什么不懂的或要問的？

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